摘要：教学内容:人教版五年级上册《掷一掷》,第50一51页。设计依据及思路:课标指出:“综合与实践主要包括主题活动和项目学习等。一、二、三学段主要采用主题式学习;主题活动分为两类:第一类是融入数学知识学习的主题活动。第二类是运用数学知识及其他学科知识的主题活动,在这类活动中,学生将综合运用数学知识解决问题,体会数学知识的价值,以及数学与其他学科的关联;在主题活动中,学生将面对现实的背景,从数学的角度发现并提出问题,综合运用数学和其他学科的知识与方法,分析并解决问题”。

摘要：“位置”是让学生认识生活中常见的上下前后左右6个方位,是图形与几何的起始课,对学生初步形成空间意识和以后学好图形与几何起着至关重要的作用。但课标(2022年版)(称课标)已把此内容划归到综合与实践,成为融入数学知识学习的主题活动。所以,我们必须用综合与实践的视角和方法,重新审视和定位“位置”教学。