摘要：俗话说：“良好的开端是成功的一半。”导入是课堂教学的开端．一个好的导人可以吸引学生的注意力．激发学生的求知欲：可以化腐朽为神奇．向学生展现语文教学的魅力．进而促进学生的主动参与。正如特级教师于漪老师所说的：“在课堂的教学中要培养、激发学生兴趣．首先应抓住导人新课的环节．一开始就把学生牢牢地吸引住。”导人是一门技术．更是一门艺术．是值得广大教师研究的课题。

摘要：历史教学很多时候是比较枯燥的．不容易引起学生的兴趣．学生不能很快进入学习状态。俗话说．良好的开端是成功的一半．一个正确的导人可以吸引学生的注意力．激发他们的学习兴趣．使学生一开始就受到感染．为下面的课堂教学打下一个好的基础。要想使学生在课堂中取得很好的听课效果．教师对历史教学过程中的导入进行精心设计是不可忽视的重要环节．关系到一节课成功与否。

摘要：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地．也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”音乐作为一种非具象的艺术。它所描述的形象通常带有模糊性，正是这种模糊性．给学生提供了巨大的想象空间和创新机会。笔者认为：改革传统的教学模式、教学方法、教学手段、教学评价是音乐课创新教学的关键。