摘要：一、设计思路本课以《体育与健康课程标准》（修订版）为依据,结合本校学生发展特点,根据新课程标准的水平目标,从发展的视角系统设计水平三动作技术方面的教学。本课的教学内容是投掷的背弓技术,在水平二已经掌握＂助走（跑）—准备引臂＂的组合动作的基础上,

摘要：在新课标下,创新小学音乐教学方法具有重要价值,能落实新课标的理念,发展学生音乐核心素养,优化音乐教学过程,建构音乐评价机制。但在以往教学过程中出现了一些问题,包括课程导入效果不佳,核心素养渗透有限,学科融合不够有效,课程评价仍需改善。针对这些问题,通过运用实践探究法、经验总结法,提出新课标下创新小学音乐教学方法的策略:提供资料辅助预习,运用巧妙导入方式,展现生动音乐情景,创设小组唱歌任务,组织创意实践活动,适当进行音乐拓展,实施学科融合教学,优化过程结果评价。教师通过落实这些策略,能有效发展学生音乐学科的核心素养,提高小学音乐教学的有效性。

摘要：合唱是学生学习音乐知识、提高音乐素养的重要方法。为了最大程度提高合唱教学的效果,教师应将培养学生核心素养作为教学目的,明确合唱教学的目标,精心设计合唱教学计划;灵活运用恰当的教学方法,如先低声部后高声部、变齐唱为轮唱、创设教学情境,同时利用听唱结合法,帮助学生顺利消化和掌握音乐知识与技能,实现其合作能力的发展。

摘要：基于体育中考的背景,教师要重视学生的体育锻炼,设计系统的教学方案,逐步增强学生的身体素质,以应对中考体育测试。在实际教学过程中,教师要时刻关注学生的体质健康,转变教学思路,以学生的体能基础为核心,有效开展教学活动,提高教学质量,促使学生取得良好的成绩。石家庄第二外国语学校在九年级的体育教学工作中,整体的课程设计更多的是围绕着中考体育测试项目展开针对性的练习,石家庄市中考体育测试项目:立定跳远、实心球、耐力跑(男生1000米、女生800米)。有效的训练计划、教师组织课堂的能力、分层分阶段的教学目标等都是提高学生中考体育测试成绩的核心问题。本文重点通过对提升中考体育成绩有效方法进行整理归纳,对教学工作的改革和发展具有重要的现实意义。