摘要：我们的课堂是什么样的呢？是师生的生本课堂，是学生带着问题走向老师——以学生为中心的能力提升，以学生创新为核心的课堂。教师要对小组展示追问及时，点拨到位，关注动态生成资源。有效运用激励手段，为各小组创造均等展示机会——科学叫答，要营造民主和谐的课堂气氛，预设要适当留白，要引领生成的方向。

摘要：音乐新课程不仅对传统音乐教育造成了巨大的冲击,更给学校的音乐课程带来了全新的变化。这说明我国基础音乐教育已进入了具有里程碑意义的新的发展时期。作为一名中学音乐教师,怎样顺应形势,让音乐和学生结合的更加紧密,提高教育效果,本文对此进行了探索和尝试。

摘要：数学作业是课程知识的加强和扩展,是教育的重要部分。具体教育可以教学生作业,养成好习惯,提高学生的数学成绩。老师进行数学作业设计时,要结合学生的实际情况,合理地组织和安排,通过作业实现学生的全面发展,促进学生的综合能力的提高。例如,“有理数加减”教育要追随教育目标,减少不必要的练习问题,重视学生的基础知识和基础能力的发展,在设计作业时合理化,保持学生对数学的积极性,学生自主完成课后作业。