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浅谈语文阅读教的“主问题”设计
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《职业》2020年 第24期 87-88页
作者:秦桂兰河北省秦皇岛市昌黎县第五中学 
本文论述了语文阅读教“主问题”设计的方法、要点等。以“主问题”引导生进行阅读习,可以提高阅读教的实效性,激发生的自主思考能力和习兴趣。
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提升语文教效率的几条途径
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《教育艺术》2012年 第6期 70-71页
作者:张国平河北省秦皇岛市昌黎县第五中学 
时代在迅猛发展,“提升效率”成为热门话题,“提升教效率”亦是教的一个重要方面。就语文教来说,我认为可以从以下几个方面入手。
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整合教资源——让音乐课堂更加多彩
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国校外教育(旬)》2015年 第4期 157-157页
作者:苏红斌河北省秦皇岛市昌黎县第五中学 
随着时代的发展和新课程改革的不断推进,摆在我们音乐教师面前的不再是单纯的课堂教和简单的艺术活动,如何更好地利用和整合各类教育教资源,更好地推进音乐教育的课程改革,是每位音乐艺术教育工作者应该认真思考和研究的问题。
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英语教中学生自主习能力的培养初探
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《内蒙古教育(B)》2018年 第5期 95-96页
作者:秦丽静河北省秦皇岛市昌黎县第五中学 
新课改的不断推行对初英语提出了更高的要求,英语教已经不满足于照本宣科的呆板化授课模式,需要教师在充分了解生的基础上,从生的视角出发,设计契合生理解范畴的英语内容,糅合多元化的教体系,帮助生从被动的求知转化为主...
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