摘要：会计改革是转换企业经营机制,深化企业改革的重要组成部分。特别是以财务通则和会计准则(以下简称“两则”)为主体内容的财务会计的重大改革举措,是新中国会计史上空前的一次变革,是会计体制的模式性转换。它给我国会计特别是企业会计工作提出了更高的要求。其中。

摘要：（一）风险共担原则。这是新型农村合作医疗制度作为一种社会保障制度的一般原则。在这一制度安排中包含了政府与农民个人两个出资主体，而政府又分为中央政府与地方政府。之所以出现两个以上的出资主体，一是新型农村合作医疗制度不是一种商业保障制度，不是农民个人的商业行为，而是体现一种互助共济的理念与精神；二是现阶段，农村医疗保障具有广覆盖、低水平特征，任何单一主体的筹资只会使这一保障水平降到更低水平。

摘要：在分税制条件下,地方财政收入不仅是国家财政收入的重要组成部分,而且具有相对独立和固定的构成内容。结合地方财政收入的构成内容及其结构特点,在充分考虑经济决定财政及其他各种因素对财政收入影响的前提下,按照定性与定量分析相结合原则,通过运用科学的计量手段和预测方法,设计出地方财政收入预测模型,并构造了主辅结合、人机互助的地方财政收入预测机制,为领导决策提供了科学依据和必要的技术支持。这对于提高财政收入规模决策质量,合理安排财政收入任务,正确处理财政与经济发展的相互关系,促进地方财政持续、健康发展都具有重要的现实意义。

摘要：根据生均教育支出成本模型的构建及其他影响教育投入相关因素的分析,设计了可以衡量各地区客观能够承担的教育投入水平的模型,并以各地区实际的教育投入与客观能够承担的教育投入之比来衡量各地区教育投入努力程度。通过对河北省2007年样本县的数据分析,认为河北省地区间小学教育投入努力程度差异较大,一些地区的小学教育投入不足的原因是地方政府的投入努力程度不够,而不是财力不足。并提出完善教育财政转移支付的政策建议。

摘要：我们认为．省以下财政管理体制改革．要改变原目标设计单一的做法．各地应在中央的统一领导下．结合本地的实际情况．研究确定完善省以下财政管理体制的指导思想和目标体系。完善省以下财政管理体制的指导思想，就是充分发挥市场调节作用。

摘要：本文根据公平与效率的原则,利用河北省2007年的相关数据,从财政能力和财政需求的角度,分析形成地区间小学教育差异的若干因素,构建了财力客观能够承受的农村小学教育投入模型和农村小学标准教育支出模型,并据此设计农村小学教育的一般性转移支付模型和激励性转移支付模型,以促进地区间农村小学教育均等化的实现。文章还据此提出相关政策启示。

摘要：根据公平与效率的原则,利用河北省2007年的相关数据,从财政能力和财政需求的角度,分析了形成地区间小学教育差异的若干因素,构建了财力客观能够承受的农村小学教育投入模型和农村小学标准教育支出模型,并据此设计出农村小学教育的一般性转移支付模型和激励性转移支付模型,以促进地区间农村小学教育均等化的实现。

摘要：本文根据公平与效率的原则,利用河北省2007年的相关数据,从财政能力和财政需求的角度,分析形成地区间小学教育差异的若干因素,构建了财力能够承受的农村小学教育投入模型和农村小学标准教育支出模型,并据此设计农村小学教育的一般性转移支付模型和激励性转移支付模型,以促进地区间农村小学教育均等化的实现。

摘要：本文从供给和需求两方面影响教育投入水平的相关因素出发,设计了可以衡量各地区客观能够承担的教育投入水平的模型,并以各地区实际的教育投入与客观能够承担的教育投入之比来衡量各地区教育投入努力程度。显然,一些地区的农村小学教育投入不足的原因是地方政府的投入程度不够,而非财力不足。在中国现行财政分权体制下,应充分考虑各地区的财力水平,减少地方政府对上级政府的依赖,以促进地方教育努力程度提高。