摘要：宋代朱熹曾经说过:“读书无疑者,须教有疑,有疑者无疑,至此方能长进”。这足以说明设疑、释疑是人生追求真理、获取知识、增长才干的重要途径,因此教师应善于设计疑点,鼓励学生发现疑点,从而调动学生的积极性、主动性,在教学中适当设疑可激起学生学习兴趣,激发认识上的冲突,造成强烈的求知欲、点燃思维火花。

摘要：课始，用投影依次打出金字塔、狮身人面像、尼罗河风光等与埃及有关的图片，引导学生进入新课的学习。然后用生动的语言讲述：埃及是世界四大文明古国之一，具有六千年的悠久历史，古代埃及人民在这块热土上创造了灿烂的文明，给我们留下了丰富的遗产。比如我们现在使用的公历，就是在古埃及太阳历的基础上演变而来的。古代埃及人民是在怎样的自然环境中创造出灿烂的文明呢?今天的埃及人民又取得了哪些新成就呢?现在我们就共同学习第三节“埃及”。