摘要：“双减”政策对学校的教学提出了新的要求,教师不但应进一步提高教学质量,还应更加合理地设计作业,以免学生学业压力过大。初中语文的作业设计如何因应“双减”政策,应遵循什么规律,才能既符合政策要求,又能提高学生的语文水平,值得深入研究探讨。一、初中语文课后作业设计的基本规律作业是学生学习情况的重要反馈,教师能够借此掌握学生的实际学习情况,从而及时.

摘要：打造活动型学科课程是本轮普通高中思想政治课程标准修订的一个突出亮点和创新,也是思想政治学科的特色之一。基于学科核心素养的视角,在教学实施中,需要关注学科内容综合性,充分尊重学生学习主体性,提升教学设计实效性;关注课程标准导向性,精心设计议学活动针对性,注重德育培养发展性;关注课程实施实践性,探索社会实践活动多样性,注重素养培育体验性。

摘要：全国各地2022年中考物理命题呈现了以下亮点:“注重教材内容的基础性”“凸显问题设计的深刻性”“强化思维品质的敏捷性”“关注科技发展的时代性”“促进课程改革的实践性”“探索学科交叉的综合性”“拓展探究内容的开放性”“领悟评价角度的创新性”。明确课标地位,引领教学改革方向,指导课堂教学,重视考试导向,实现“教-学-评”的一致性。

摘要：做好合作学习中的课堂展示,教师一要关注合作问题的选择与设计,二要为学生的合作提供有效支持手段。教师要关注展示对象,让人人有事做,人人能展示,人人能提升。成果展示重在展示共识,问题展示关注讨论中的＂异端＂与＂偏见＂,纠错展示重在提升与反思。

摘要：开展高中语文必修课群文拓展阅读教学实践是指在教师指导下,以学生为主体开展自主阅读的教学实践活动。教师要在充分考虑高中学生的心智特点和学力水平基础上,针对不同的必修课教学内容设计相应的拓展阅读任务群、教学类型,在课内、外教学活动中进行高效而丰富的拓展阅读,补充阅读量,逐渐积累并构建起学生的鉴赏能力、思辨能力及其思维品质,在听、说、读、写等实际语言运用的情境中展现出来。这就是新课标明确指出的语文学科核心素养的形成过程,也是语文教学的最终目标。

摘要：Moodle解决了大部分信息化学习和课程管理问题(课程设计、发布、组织、作业、测试、评价等),但在实际教学应用中,总会有些个性化的需求出现,这样在原有平台上对特定需求的定制就非常有必要。本文实现了系统以及单独用户的在线时长统计,实现了动态跟踪效果,使其在功能上基本达到预期效果。

摘要：协作学习、合作学习等新的教学方法和模式在教学中的应用越来越普遍,小组汇报作为其中一种形式对教学效果有一定的积极意义,尤其是对编程类实践性要求高的课程而言。本文介绍面向对象程序设计(java)教学中加入小组汇报的实施过程及效果。

摘要：特色与亮点本学习工具知识范围广,界面清新美观、运行稳定流畅、导航跳转安排合理、可移植性强,注重互动交互,富教于乐,上手简单。本学习工具是精心设计制作的“创新互动型课件”,为小学信息技术课堂教学注入了新的活力,特别是在当前基础教育课程改革环境下,有利于解决信息技术学科中“教与学”的实际问题,符合农村地区学生的身心特点,有利于促进农村学生的基础教育发展。

摘要：“二次函数的认识”这部分内容是学生学习二次函数时的重点,该部分知识的学习效果直接影响着学生接下来对二次函数的学习。

摘要：随着中考命题改革的不断深入,近年的中考化学试题在考查基础知识和基本技能的同时。