摘要：微课教学模式是随着信息技术与学校教育实现深度整合所形成的一种新模式,以微视频形式呈现各个学科知识,以便在学生注意力最为集中的阶段优化学生的思维认识,帮助学生及时突破认知难题,同时也可拓展教学活动的组织形式与时空,切实优化学科效益。为此,中职平面设计专业教师要积极利用微课来优化本课程的常规教学模式与教学效率,切实突出学生的学习能动性,促使学生形成可持续发展的学习能力与专业能力。本文将从在课前自学时应用微课、在重难点知识探究时引入微课、在课后复习时导入微课三个角度来分析中职平面设计专业教师应该如何以微课来组织学科教学。

摘要：随着经济全球化的迅速发展,中国越来越需要复合型、技能型的高素质人才,而中职院校成了培养技能型人才的重要场所。但是在当前的中职院校专业教学工作中依然存在很多问题,比如重理论、轻实践,教学模式较为落后等,这些都影响了中职专业教学质量。针对以上问题,中职专业教师需要不断提升自我教学素养,为学生呈现更为理想的课堂模式。本文针对提高中职VB语言程序设计基础教学的有效性展开分析,望提供一定的借鉴。

摘要：随着我国社会经济的快速发展,各个行业都急需优秀人才,逐步提高了对就业人员实践能力的要求。作为为社会输送基础技能型人才的教育机构——中职学校也应将培养学生的职业能力作为最基本的教育目标,切实丰富实践课程,以便进一步优化学生的社会竞争力,切实解决“用工荒”这一社会现实问题。从丰富实践类课程、构建现代学徒制、组织创新型课程活动三个角度,分析中职平面设计教师应该如何优化学生的职业能力。

摘要：本文论述在中职数学教学中渗透数学思想的方法,提出教师要针对学生的学习实际需要进行对应设计,及时传授数形结合、化归与转化、数学建模、类比归纳、分类讨论等数学思想,旨在促进学生对数学思想方法的理解与应用。

摘要：在“互联网+”背景下,职业教育的信息化教学至关重要。在中职UI设计专业美术课程开展信息化教学,有利于提升专业人才培养质量、拓展丰富专业内容资源、提升专业课程教学效果,但由于长期以来对信息化教学的忽视,中职UI设计专业美术课程存在信息化教学方法探索不够深入、信息化教学课程资源建设不足、教师的信息化教学能力不高等问题。基于以上问题,作者对中职UI设计专业美术课程进行研究,提出教学优化策略,一是开展线上与线下融合的教学模式,二是整合移动信息化学习的课程内容,三是构建规范化信息教学课程资源库,四是培养具有信息化教学能力的师资。

摘要：本试验旨在研究青蒿提取物对奶牛泌乳性能、血浆免疫与抗氧化指标的影响。采用完全随机区组设计,将20头中国荷斯坦奶牛按照泌乳期、体重、产奶量和胎次等相似原则随机分为4组,每组5头。对照组饲喂基础饲粮,试验组在基础饲粮中分别添加50、100、150 g/(d·头)的青蒿提取物。预试期10 d,正试期35 d。结果表明:1)与对照组相比,添加150 g/(d·头)青蒿提取物显著提高了产奶量和乳糖率(P0.05);血浆中白细胞介素-6(IL⁃6)的浓度在50和100 g/(d·头)的添加水平下没有显著变化(P>0.05),在150 g/(d·头)的添加水平下显著提高(P0.05)。综上所述,饲粮中添加青蒿提取物能够提高奶牛的泌乳性能、机体免疫力和抗氧化性能。本试验条件下,奶牛饲粮中青蒿提取物的适宜添加水平为100 g/(d·头)。

摘要：本文首先介绍了远程教育含义、B/S模式，从网络教学环节中教师、网络教学系统、学习者三个主体着手，实现学生、教师在异地也能更好的学习与沟通，从而达到远程教育的目的。