摘要：蔬菜病虫害辅助诊断系统VPS是用VB6．0编写的基于图像及文本的农业专家系统。其知识库主要由侵染性病害、生理性病害、虫害3个数据库组成。包括用户管理、病虫害查询、病虫害辅助诊断、诊断数据库维护、数据库备份与恢复等7个模块。提供了分级管理、病虫害名称及拉丁文学名查询、病虫害图像诊断、数据库修改等功能。这一系统可对蔬菜生产过程中的病虫害识别与防治起到辅助作用。

摘要：对游船码头规划设计的选址、功能组成、平面布局、立面造型、竖向设计、风格塑造、配景设置等方面内容结合实例进行了较详尽的阐述,对游船码头规划设计的基本理论和设计要点做了归纳和总结。

摘要：根据蔷薇科树种S基因的保守序列设计引物，利用PCR技术对8个新疆扁桃品种S基因进行扩增，获得了10个大小不同的S基因片段。测序结果表明，这些DNA片段的核苷酸序列中都具有编码蔷薇科S-RNAase 5个高度保守区域：C1、C2、C3、RC4、C5的序列、编码高变区（RHV）的序列以及变异度很大的内含子序列，并且其高变区和内含子序列具有扁桃S基因特异性。同源性分析表明，获得的10个氨基酸序列与蔷薇科中李亚科S-RNase的氨基酸序列同源性达67％～96％，扁桃与樱桃、杏应同属于李亚科。

摘要：当前计算机辅助教学中存在着课件的制作、使用与教学的要求脱节;模式固定,缺乏教学思想和教学设计;内容简单,表现形式单一;缺乏交互性;偏重形式,忽视内容等问题,针对这些问题,文章提出了正确认识和理解计算机辅助教学;优化教学课件开发模式;提高自制课件教师的计算机水平;加强多媒体素材库的规划和建设;强化教学课件的综合艺术效果等对策。

摘要：为了培养学生的自主性学习能力,以适应社会发展的需要,研究了课堂教学的方法和大学生学业的评价机制。认为通过帮助学生树立自主性学习的意识,积极进行课堂教学方法的改革,为学生搭建自主性学习的平台,引导学生主动参与教学,以及在教学中充分发挥评价的激励和教育功能等是提高大学生自主性学习能力的主要途径。

摘要：用生物信息学方法获得28个黄瓜Aux/IAA家族基因,选取具有Aux/IAA蛋白典型特征及与单性结实基因SIIAA9亲缘关系较近的6个基因(Csa020459、Csa006680、Csa003118、Csa016715、Csa018571和Csa012115),并以单性结实和非单性结实自交系6401和6429为试材,对这6个基因设计特异引物,在黄瓜果实的cDNA中进行测序验证,同时利用半定量RT-PCR技术在开花当天和花后第2和4天的6401、6429及授粉的6429果实中进行表达分析。结果显示:有5个基因可以检测到表达情况,其中Csa016715在未授粉的6429果实发育过程中表达丰度较低,而在6401和授粉的6429果实中高水平表达。

摘要：采用随机区组设计,研究了稻草施入方式和施入长度两因素对温室土壤主要环境因子的影响。结果表明:主处理A1、A2的温室CO2浓度、稻草腐解速率、土壤含水量及土壤碱解氮和速效P含量随着稻草施入长度的增加均相应增加,而主处理A3则正好相反(除土壤含水量外)。试验筛选出一个较优的稻草施入方法,即A2B2。

摘要：采用单因素随机区组试验设计,研究了生物腐殖酸肥料在樱桃番茄上的冲施效果。结果表明:生物腐殖酸肥料75 mg/mL处理效果最好,可以明显提高樱桃番茄品质和产量;还能显著增加叶面积和提高叶绿素含量,提高叶片的光合作用能力,为植株健壮生长奠定了基础。

摘要：在分析思小公路现状的基础上,确定了思小公路绿化的安全性、生态性、景观性、适应性四个原则。在以上原则的指导下,对该公路附属绿地景观进行功能规划,划分为路内行车环境隔离景观带,路侧附属绿地景观带,道路节点、景点、景观块三个功能区,并对各功能区的景观绿化植物进行了选择和配置,推荐适合其沿线绿化植物101种。

摘要：阐述了秦皇岛市园林绿地雨水收集与利用的意义及途径,并以秦皇岛市某小区竞秀园休闲绿地为例,进行了下凹式绿地、透水性铺装、水体结构及排水工程设计。结果表明,通过合理的工程设计、雨水利用方式设计及铺装材料的选择,在一次性建设成本上升1 390元的条件下,年均可以增加雨水集蓄、利用量约6 750m3,充分实现园林绿地雨水的生态与经济效益。