摘要：一．设计说明《我为你骄傲》是人教版小学语文实验教科书二年级下册第六单元的一篇文章．这单元主题是“人物的优秀品质”。本文是围绕“诚信”展开的一个小故事：一个小男孩不小心打碎老奶奶家的玻璃．开始他很害怕，不敢面对．内疚和责任感伴随了他三个星期．

摘要：要打破长期以来形成的封闭式教学体系,构建开放式的小学教学新体系,促进学生自主发展,必须实施开放教学。在小学实施开放教学,首先要打破传统教材的封闭性,通过调整教学次序,开发教学资源,组织实践活动等创建开放的教学内容,将教学活动与社会、自然、家庭生活紧密结合;其次要打破课堂教学的封闭性,通过创设团结协作的师师关系,开放教学时空,应用传统和现代教育技术,设计开放性作业,完善开放性教学评价机制等创建开放教学组织形式,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生自主发展;第三要打破以教师为中心的思想,通过充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,落实课堂教学目标,提高课堂教学效率。基础教育的当前阶段,进行开放式教学应该以开放教学内容为核心,进行开放式教学方法的改革,探索出符合校情的开放教学实施策略。

摘要：以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,对德育同样提出了更高的要求.德育在素质教育中,既是塑造创新人才的教育,又是培养实践能力的教育.在改革德育工作中,必须有目的、有计划、有组织地构建学校、家庭、社会德育一体化模式,即以学生的发展为本,以学校德育为主体,以家庭德育为基础,以社会德育为依托,构建三位一体的德育网络.这也是落实德育核心地位的需要.

摘要：笔者结合多年英语教学和改革经验,指出小学英语教学方法、教学手段、任务情景设计等教学改革实践和心得,以期与广大同行互相学习和交流。

摘要：在科技时代下,我国教育教学和环境都发生很大改变,许多学校与教师为提升教育教学水平,实现与时俱进,开始从多方面优化与完善教学思路和方法,并不断发挥现代信息技术对教育教学的影响与作用。目前,现代信息技术在很大程度上对我国幼儿教育教学带来很大影响。为有效促进现代信息技术与幼儿教育教学的结合,还需要充分了解现代信息技术与幼儿教育教学关系,探索现代信息技术带给幼儿教育教学的影响。并从艺术教学中运用、科学活动中运用、语言教学中运用、社会教育中运用等运用对策出发,提升幼儿教育教学水平。

摘要：兴趣是使各种活动坚持和发展的动力,如何在数学教学过程中有效地提高学生的学习兴趣显得格外重要。在小学数学教学中如何才能激发学生的学习兴趣呢?笔者认为应做到:运用亲切的言行激发学习兴趣;运用教学艺术激发学习兴趣;充分运用直观教具激发学习兴趣;运用简短生动的数学故事激发学习兴趣;有趣的学具操作激发学习兴趣;运用优美的歌曲激发学习兴趣;运用欢乐的竞赛激发学习兴趣;运用表扬激发学习兴趣;设计一些情节有趣的练习激发学习兴趣;用简短的口诀激发学习兴趣等。此外,还可以运用趣味性强的数学语言摹态拟声,使教学妙趣横生,让学生乐中获知,玩中发现,让学生在浓郁的兴趣中学会知识,培养开拓智力和技能。

摘要：黑格尔说过:想象是艺术创造中最杰出的艺术本领。富于想象力是儿童的天性,儿童的想象力往往是幼稚的,幼儿想象有无意想象,有意想象,再造想象,创造想象和幻想幼儿时期是人创造能力发展最重要的时期,培养想象力对促进幼儿的全面发展起着至关重要的作用。每个幼儿都有自己独特的创造能力,他们的想象能力是极其丰富的,在他们的言行中处处蕴藏着许多灵感和智慧的火花。

摘要：课堂导入是教师在课堂教学起始环节中采用各种教学媒体和教学方式，向学生引入新知识，使学生迅速进入新课学习状态的活动方式。课堂导入设计的好与坏将直接关系到该堂课的成功与失败。正如著名特级教师于漪所说的：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一个精彩的导入，既能使学生兴趣盎然，又可激起他们强烈的求知欲望，让课堂教学收到良好的效果。上课伊始，教师应用精练的语言、较短的时间，选用最有效的方法，把学生的情绪调整到最佳的学习状态。

摘要：自主合作探究式学习已经成为现代课堂教学的重要形式。小学数学课堂,教师运用师生互动、生生互动的频度很高,甚至贯穿整个教学环节。教师应该是课堂教学互动的发起者、引领者、参与者,针对学习内容展开互动探究,为打造高效课堂奠定坚实基础。一、创设情境,营造良好互动氛围互动学习主要有两种形式,师生互动和生生互动。教师在课堂教学互动设计时,要注意利用多种教学手段创设多元教学情境,激发学生学习数学的热情,营造良好学习互动气氛。