摘要：针对传统生物膜法对微污染河水脱氮除磷效率不佳的问题,设计了电极生物膜耦合生物接触氧化(BER-BCO)装置,采用单因素敏感性分析方法评估了不同碳源、电流密度、水力停留时间、填料填充比对工艺脱氮除磷效果的影响,并通过红外光谱表征阳极附近沉淀物表面特征官能团,探究系统除磷机理。结果表明,在使用乙酸钠为碳源、电流密度为0.09 mA/cm^(2)、水力停留时间控制为24 h、填料比为40%的条件下,BER-BCO系统的脱氮除磷效能得到了显著优化;NH+4-N、TN、TP的去除率分别达到了83.10%、56.46%、97.93%;最终出水除TN外均优于《地表水环境质量标准》(GB 3838-2002)中Ⅳ类水质标准;红外光谱分析显示阳极附近形成的含磷沉淀物中含有Fe-O键、P-O键、Fe-OH键,表明铁阳极具有高效除磷的特性。

摘要：大数据时代的到来为电商企业的发展注入了活力,但也使电商企业处于更加复杂的数据环境之中,唯有深度分析电商数据,从中获取高价值信息,才能够为电商企业提供更加科学的决策支持,助力电商企业的稳定发展。文章简要分析基于大数据的商业智能系统的基本结构,论述基于大数据的商业智能系统在电商数据分析中的应用价值。重点阐述系统设计方法及其在电商数据分析中的实际应用,以供参考。

摘要：在数智驱动的背景下,智慧图书馆的建设与运用日益成为信息社会中的重要议题。首先,文中考察了数智技术在图书馆建设中的应用。通过深入研究智慧图书馆的建设与设计,揭示了基础设施规划、软件系统开发和用户体验设计等方面的关键因素。最后,对智慧图书馆的运用进行了详细分析,包括读者服务和图书馆管理等多个层面。论文最后探讨了智慧图书馆在隐私安全所面临的挑战。

摘要：本研究,进一步培养学生的实践技能和创新思维,PBL教学法成为焦点。此研究在机械制造基础设备课程项目中,PBL教学流程被提出并实行。实验结果揭示出,PBL教学模式对教学过程的积极影响是显而易见的,它增强了学生的参与度,强化团队协作能力,还提高了创新思维能力。课程设计方案透出实践性和理论性,为日后的课程设计奠定基础。研究显示,PBL实训课程设计更贴近高职教育的目标,在实践操作技能和应用能力的培养上更有优势,为学生未来职业发展铺好道路。

摘要：学生信息管理系统,作为教育技术应用的关键组成部分,已成为连接学生、教师与管理层的桥梁,其重要性日益凸显。本文深入探究了学生信息管理系统内容和相关功能,研究了数据库技术在学生信息管理系统中的优化应用,以期为相关研究人员提供参考。

摘要：“三全育人”理念下高职院校校园文化育人模式创新符合技能型人才持续发展的需要、学校内涵式发展的需要以及社会对技能型人才综合素质的需要。高职院校应在顶层设计和高瞻远瞩中深度剖析“三全育人”理念的基本要求,逐步完善文化管理制度,实现全员文化育人;应建立文化课程体系,实现全过程文化育人;应主动整合优质文化资源,实现全方位文化育人。在多措并举中营造健康向上的校园文化氛围,保障最佳的校园文化育人质量及水平,为社会输送德才兼备的优秀时代新人。

摘要：党的二十大报告提出“强化特殊教育普惠发展”的理念,这是“普惠”概念在社会领域不断深入下的结果。当前,普惠性特殊教育要想从书斋走向实践,从理念走向落实,应理清其概念和特征,明确其发展路径。普惠性特殊教育是一种政策概念,表明了国家对于特殊教育的顶层设计,也表明国家对于未来特殊教育发展的期盼。普惠性特殊教育是指政府投资的公益性、面向特殊儿童的普遍性、政府顶层设计的公平性;应以公共财政投入为主,构建教育支持体系。为满足特殊儿童接受高质量特殊教育的需求,应构建积极体制,引导普惠性特殊教育发展,大力兴办、改扩建公立特殊教育学校,建立一支优质高效的特殊教育师资队伍。

摘要：传统水利水电工程建设不仅在技术上相对滞后,设备也较差,这导致了项目的耗时长,项目质量难以得到保证。边坡挖掘织物技术是常见的一种技术措施,其需要提前准备工作并基于现场实际情况进行合理设计,选择合适的支护技术。随着目前水利水电工程变得越来越成熟,引入了边坡复垦及配套技术等多种先进技术。这些先进技术不仅对工程质量产生了显著影响,而且具有明确的应用价值。

摘要：电信号输出量变化会影响有功功率与电量总功率之间的平衡关系,从而使电网频率发生偏移。针对此问题,设计基于粒子群算法的互联电网AGC随机最优控制系统。以AGC架构为基础对预测控制器实施滚动优化与反馈校正处理,完成控制系统的功能结构分析。在此基础上建立粒子群算法模型,根据自然频率特性系数求解结果,确定区域频率偏差指标的取值范围,完善互联电网控制策略,实现互联电网AGC随机最优控制。对比实验结果显示,随着电信号输出量的增大,所设计系统的有功功率与电量总功率之间的配比始终不会小于75%,不会造成电网频率偏移情况。

摘要：美育即审美教育,可以陶冶人的情操、塑造美好心灵,提升审美素养和人文素养,对于塑造健全人格具有重要的作用。邯郸职业技术学院根据自身特色,优化课程育人框架,推行以艺术课程为主体,以学科渗透融合及环境隐形美育为辅助的课程体系,探索形成“四领域一平台五结合”美育教学模式。让学生从中经历层次合理、内容多样的学习体验,达到塑造学生美好心灵、陶冶高尚情操、提升审美素养和人文素养目的,实现学生的全面发展以及创新、创造力的发挥,培育时代新人。