摘要：“双减”政策的目的是帮助学生减轻课外学习压力,让学生在正常规律下进行学习和成长,而要想达到减负增效的效果,教师就需要加强对作业质量的把控,使作业能够符合学生的实际情况,让学生能够真正在作业中得到成长,避免以往枯燥乏味的重复性作业,关键落实“双减”政策,体现道德与法治学科特点,让学生真正学有所成,实现立德树人目标。

摘要：在化学课堂上教师要善于运用各种手段和方法创设情境 ,使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态 ,将教学推向高潮 ,使学生在优化的情境中全面发展。

摘要：设计出一种新型仪器“弯形具支试管”，该仪器可用于制备某种气体，以及进行该气体的性质实验。

摘要：在“双减”现行政策的大环境下,初中历史课程的教学方式和作业设计方案发生了很大的变化。初中历史教师想要引导学生构建系统完整的国家历史观,拥有独特的思考和认知,就需要转变作业设计的基本路径,摆脱低效的复习策略,利用多元的校本作业模式,帮助学生奠定深厚的历史文化基础,发挥以史明鉴的指引作用。文章仅供参考。

摘要：本文旨在探讨构建中职语文教学中优秀传统文化学习的教学策略。传统文化是中华民族的宝贵财富,传承和弘扬传统文化对于培养学生的文化自信、增强民族凝聚力具有重要意义。然而,中职语文教学中传统文化学习存在着一些问题,如学生对传统文化的兴趣不高、教学内容单一等。因此,本文在分析中职语文教学现状的基础上,提出了一系列教学策略,包括激发学生的兴趣、多元化教学内容、活动设计等,旨在促进中职语文教学中传统文化的学习和传承。通过本文的研究,我们可以为中职语文教师提供一些可行的教学策略,提高学生对传统文化的了解和认同度,促进他们的全面发展。

摘要：1问题的提出钠与水反应的实验是中学化学重点实验之一。现行人教版《全日制普通高级中学教科书（必修）化学（第一册）》课本上有关钠与水反应的两个实验分别验证了生成的氢氧化钠和氢气。验证生成氢氧化钠的实验存在以下缺点：（1）

摘要：电学实验设计题能有效地考查学生的多种实验知识、技能和创造性思维能力,在高考中的考查频率很高.

摘要：近年来高考对学生实验能力的要求越来越高,特别是在设计型实验的命题上更有较大的突破.完成设计型实验题,要求学生必须熟练掌握教学大纲规定的实验原理、相关器材的性能、操作方法技巧,并能触类旁通,在不同情景中灵活地迁移运用.它考查学生的动手动脑能力、创造性思维能力和综合实验能力.电学实验设计题紧密联系生产、生活和现代科技实际,在历届高考中出现次数最多.本文拟谈电学实验设计的原则和思路,并举例分析,以期对学生解答电学实验设计题有所裨益.

摘要：课堂教学结尾是一种艺术.总结归纳法、练习法、悬念法、讨论法、文艺法,是我们在课堂教学结尾中常用的几种基本方法.根据实际情况,灵活运用这些方法,对于激发学生学习兴趣,培养学生能力等方面,具有不可忽视的作用.

摘要：GeoGebra（超级画板）是一个结合几何、代数与微积分的动态数学软件,它是由美国佛罗里达州亚特兰大学的数学教授Markus Hohenwarter所设计的。一方面来说,GeoGebra是一个动态的几何软件,可以在上面画点、向量、线段、直线、多边形、圆锥曲线,甚至是函数,事后你还可以改变它们的属性。另一方面来说,也可以直接输入方程和点坐标。