摘要：结合自身教学经验及已有研究成果,从理论教学、实践教学、考核评价和课程思政4个方面进行“园林花卉学”课程教学体系探索与实践。结果表明,(1)理论教学:注重本课程与相关课程之间的联系,培养了学生触类旁通的综合思维能力;针对各专类花卉内容,采用类比、联想及象形等方法理解与记忆,提升了学生的自主学习能力和效率。(2)实践教学:针对常见花卉实物或图片,学生获得了快速识别和口头表达的能力;开设综合设计性实验项目,提高了学生自主设计实验和动手操作的能力。(3)课程考核:连续4年考核显示,学生期末考试卷面成绩优良率约为65.3%、及格率约为99%,每届学生课程实习成绩优良率均在90%以上,教学效果显著。(4)课程思政:培养了学生的爱国情怀和民族自豪感,加深理解了传统名花的诗词典趣、药食同源等博大精深的文化内涵。通过对“园林花卉学”课程教学体系的研究与实践,为相关课程的建设与发展提供一定理论与实践参考。

摘要：一、背景随着现代社会经济、文化和科学技术的迅速发展,我国高等教育体制要根据社会需要培养人才已大势所趋。已逐渐开始强调培养学生的分析、表达、理解、动手和创造能力,增强学生的创造性、灵活性、适应性和主动性。显然,按照教学大纲进行的正规教学活动,诸如听课、实验、作业。

摘要：从管理学科工科化的视阈出发,以河南城建学院为例,探讨了土地资源管理专业课程体系优化的原则、思路及构筑体系。按照土地测绘、土地工程技术和土地经营管理三个不同的方向,提出"课程体系——课程模块——主干课程"的综合课程体系设计框架,并厘定了主干课程及不同方向选修课程的设置内容。

摘要：为进一步提高教学质量,河南城建学院以美术教学为突破口,深入调查研究,对美术课程设置、美术教学方法、师资队伍建设以及社会实践等方面进行大胆改革,收到很好的效果,探索出一条美术教学的新路。

摘要：本文分析了河南城建学院水文与水资源工程专业现行的课程体系存在的问题，并对其整体优化的必要性进行了剖析。根据我校本专业应用型本科生的培养要求、考虑社会需求以及专业发展特色，以“适应社会需求、体现专业特色、强化工程实践”为优化思路，通过重新安排课程设置，调整专业实习、课程设计等实践教学环节学时数，对我校水文与水资源工程专业现行的课程体系进行了整体优化，并将其应用于我校2015版水文与水资源工程专业培养方案。

摘要：本文以河南城建学院材料化学专业为例,阐述了本专业在课程教学改革方面的探索与经验。通过课程群建设使该专业的不同课程之间做到有机衔接;以新工科理念为引领,凝练专业办学特色;依托网络课程建设提升教师教学设计水平,学生通过分组讨论、查阅资料完成相应课题,以学生的学习活动为主体,充分发挥学生的主观能动性。借助网络教学平台构建了以过程考核为主体的成绩评价机制,不断提升本专业的教学效果。

摘要：重点分析了以河南城建学院开办安全工程专业教育的发展过程,指出了安全工程专业建设方面存在的问题,提出了适应时代发展,完善和发展河南城建学院安全工程专业的详细建议。

摘要：随着能源互联网建设的推进,新兴信息技术越来越多地融入传统电力行业,这对应用技术型本科高校毕业生知识结构的培养带来新的挑战。通过分析当前电气工程及其自动化专业课程体系和内容,发现与信息技术相关的课程偏少,且无新兴信息技术课程,提出在个性拓展模块加入新兴信息技术课程进行尝试,同时优化现有课程内容等建议,使电气专业培养的学生的知识结构和能力适应当前行业发展和转型的需要。

摘要：推动本科高校向应用型高校转变,是教育领域人才供给侧结构性改革的重要内容,而实践教学环节是应用型高校教学内容的重要组成部分.该文以河南城建学院城市地下空间工程专业为例,基于应用型科技人才培养目标定位,构建城市地下空间专业校内教学实践基地,详细介绍校内实践基地的设计方案、项目组成及投入使用后的效果,为同类院校城市地下空间工程专业实践教学提供参考.

摘要：在自动控制原理课程的教学过程中,本研究进行了混合式教学模式的探索和实践,对混合式教学模式、教学理念、教学环节的设计及提升教学效果的几个关键问题进行了探讨。实践结果表明,混合式教学模式可以有效提升学生的学习效果。