摘要：Sora模型作为构建物理世界通用模拟器的路径方式,证实了生成式AI对现实复刻的强大能力,诱发人们对技术镜像的生态级反思。首先阐明Sora技术逻辑的两个关键词,即生成性与转化性;其次从技术性问题和主体性问题两个角度分析了生成式技术失灵所导致的镜像困境;最后探讨了技术同以人为主体的价值对齐治理路径,强调在视频叙事上在观照人类文明共同价值,在主体行动上助力推进多元主体价值规训与协同演进。此外,依托后现代主义视域,提请人们关注生成式AI浪潮下自身主体存在着不可生成性的价值,追问生活世界和主体性行动的存在意义,以期理解Sora在引领媒介生态迭代过程中所存在的结构化危机和价值性出路。

摘要：通过分析翻转课堂运用于大学生职业生涯规划课程教学的可行性,构建出适合大学生职业生涯规划课程的翻转课堂基本教学模式和教学资源,颠覆传统课堂模式,将知识传授放在课外,知识内化放在课堂,打造以学生为主体、学生高度参与、个性化教育的职业生涯规划课程,满足职业生涯规划课程实践性学习的相关要求,达到提升教学效果的预期。

摘要：高校校报一直是高校重要的舆论宣传阵地，在传播学校信息、提升学校形象、普及文化知识、提升学生素质等方面发挥着十分重要的作用。受各种条件的制约，尤其是在信息传播途径多元化的冲击下，高校校报发展面一临着严峻的挑战。高校校报需要进一步明确办报定位，调整办报思路；充分挖掘自身优势，形成报纸的鲜明个性；整合校园传播媒体，优化报纸信息资源；加大硬件投入力度，不断优化人员结构。

摘要：2003年9月,为解决港区企业务工子女入学的问题,郑州航空港区实验小学应运而生。经过20年的发展,学校成为一所校园文化浓郁、教育内涵丰富、读书氛围浓厚、艺术教育多元的优质学校。学校现拥有三个校区,集团化办学成效初显。最是文化能致远。在20年的发展中,学校沉淀了有形、整体、系统的校园文化资源,形成了以“润”文化为核心的校园文化。学校以“润心启智”为办学理念,以“培育有爱的创造者”为育人目标,秉持“学校因我而更美”的校训,积极培养独立自主、全面发展的人。