摘要：无机化学实验教学中存在缺乏动态演示、教学方式单一、对实验重视程度不够的问题。针对以上问题,分别从实验内容、教学方式与评价模式方面进行改革探索,设计了由雨课堂和虚拟仿真平台组成的无机化学实验混合智慧教学模式,旨在提高学生对化学的兴趣和创新实践能力。

摘要：高中化学课程的核心素养聚焦在"立德树人"上.如何利用课本内的思政元素助力化学学科育人吸引了化学教育工作者的研究目光.以"电解质的电离"教学为例,通过融合思政元素于教学实践中,帮助学生在学习化学知识的同时养成革故鼎新的创新精神、实事求是的科学态度和辩证思维,实现育人育才相统一.

摘要：造纸术作为四大发明之一,是我国传统文化中不可或缺的一部分。纸的发明大大改善了人类的生活,是当今世界的宝贵财富。造纸术是我国传统化学工艺的典型代表,其生产制造过程涉及诸多化学知识。本文通过整理造纸工艺中蕴含的化学知识,建立造纸素材库,通过创设教学情境将造纸术融入到化学教学中,设计了“蛋白质和油脂”教学案例。

摘要：嘧啶胺类化合物作为具有广谱生物活性的新型农药,目前的市场空间和发展前景都比较好。通过采用“中间体衍生法”制备优化了一系列带有嘧啶氨基的酯类化合物,所得化合物均经过1H NMR和LC-MS等分析手段确定了结构,进行了生物活性测定,并对其构效关系进行了讨论。结果表明,这类化合物具有良好的杀菌和杀虫活性,值得进一步研究。

摘要：ClassIn是一款从教育场景出发构建的在线教室产品。以ClassIn平台为依托,探讨了基于ClassIn的翻转课堂教学流程,并以“配制一定物质的量浓度的溶液”为例展示了教学实施过程,通过课前发布学习任务、学生设计实验方案,课中分小组汇报、优化方案并自行完成仿真实验,课后及时反馈,有效促进了学生的自主学习能力和探究能力。

摘要：分别采用双指示剂法、BaCl_(2)法、一次微商电位法、二次微商电位法测定混合碱试样中Na_(2)CO_(3)和NaOH的含量,对比分析了四种方法测定混合碱试样含量的精密度和准确度.结果发现,二次微商电位法的精密度和准确度均最高.在BaCl_(2)法中,乳白色碳酸钡沉淀对滴定终点颜色变化有影响,乳白色碳酸钡沉淀的存在比过滤除去使滴定终点酚酞颜色变化更敏锐、准确度和精密度更高.采用自组装手动电位滴定装置,不仅实验效果非常好,同时为实验教学提供了一个综合型实验项目的设计方案,而且激发了大学生的科研创新动力,提高了其动手能力及发现、分析和解决问题的能力.

摘要：以三缺位Keggin型硅钨酸盐为前驱体,采用化学沉淀法成功合成出2例新型纳米材料M3SiW9(M=Cu.,Co.)。其中,Cu3SiW9表现为新颖的纳米晶须形貌,Co3SiW9表现为尺寸均一的球形纳米颗粒。经过一系列控制实验证明,通过掺杂不同类型的金属离子可以调控M3SiW9的形貌。我们对产生该现象的机理进行了合理推测。此外,使用荧光素钠作为掺杂剂可使Cu3SiW9纳米晶须具有优良的光致发光性能,测试表明,多酸并未淬灭荧光素钠的发光,复合材料在510 nm具有明显的发射波长。最后,我们对Cu3SiW9纳米晶须负载CdS量子点后的光催化产氢性质进行了研究。结果表明,当Cu3SiW9与CdS的质量比为1∶1时,复合材料的产氢效率约为纯CdS量子点的10倍。这也证实多金属氧酸盐的存在可以有效抑制CdS量子点光生电子与空穴的复合,从而大幅提高其光解水产氢的效率。

摘要：白炭黑作为优异的补强填料,在橡胶材料领域有广泛的应用,但是白炭黑在聚合物基体中的分散性和相容性,一定程度上限制了其应用.近年来,随着绿色轮胎的发展,白炭黑结构设计和表面改性获得了广泛关注.本文总结了改性剂种类、改性工艺、结合方式等对白炭黑分散性和补强性的影响,并分析了用不同方式处理的白炭黑对硅橡胶和轮胎橡胶性能的影响.采用液相表面修饰方法是获得高性能、低成本白炭黑的有效途径之一,并可通过纳米二氧化硅参与橡胶聚合的原位合成技术获得具有多种结构的高性能橡胶材料.

摘要：聚乳酸无毒、易加工、可生物降解、生物相容性好,是目前医学界作为组织工程支架最有开发和应用潜力一类材料。从材料的制备、支架的加工、生物学评价三方面出发,结合本课题组的研究,论述了聚乳酸类支架的设计,并对今后的研究做了进一步展望。

摘要：作为金属卟啉催化作用的新研究领域,金属卟啉作为催化剂催化CO2与环氧化合物合成具有生物降解性能的聚碳酸酯,具有良好的应用前景,在碳资源利用、环境保护和高分子合成化学方面具有重大意义。自从1978年Inoue首次采用金属卟啉催化剂由CO2与环氧化物合成聚碳酸酯以来,化学家们在金属卟啉催化剂体系的设计与合成方面进行了大量研究。在此基础上,本文对金属卟啉作为催化剂应用于CO2与各种环氧化合物的聚合反应、偶联反应及其反应机理研究加以综述;并展望了其应用前景。