摘要：离子反应是高中化学课程的核心知识之一,也是学习高中化学的基础,在后续的学习中多次涉及离子反应。复分解反应是学生首次接触水溶液中的反应,但初中只要求学生从宏观角度分析,此时学生对化学反应的微观表征和符号表征的知识储备很少,而高中要求学生具备从宏观、微观两个角度分析溶液中的反应实质。

摘要：为了研究不同取代基对苯甲酸氮芥抗肿瘤活性的影响,以对氨基苯甲酸为起始原料,设计合成了6个新化合物,目标产物结构经元素分析、1H NMR和MS等确证.采用MTT法对白血病细胞HL-60、白血病细胞K562和肝癌细胞SMMC-7721进行了体外的抗肿瘤活性筛选.活性测试结果表明这些长链醇和胺修饰苯甲酸氮芥后,目标产物的抗肿瘤活性未得到提高,均弱于参照药物美法伦.

摘要：《精细化工工艺学》是高等学校应用化学专业主要专业课程之一,本文从新工科建设提出的背景出发,阐述了课程思政的内涵,介绍了《精细化工工艺学》课程的内容与特点,提出了课程思政的教学目标,重点论述了从提高专业认同感、树牢“科学发展、安全发展”理念、培养科学精神与工匠品质三个方面进行的课程思政设计、探索与实践。

摘要：本文根据分子设计原理,将蓖麻油首先与马来酸酐进行酯化反应,然后与苯乙烯共聚,再用P2O5进行改性,得到一种具有多功能基团的新型复鞣加脂剂。对工艺路线及合成条件进行初步探讨,并对产品进行红外光谱分析和透射电镜分析表征,结果证明了产品结构中某些基团的存在,确定了乳液粒子大小及分布。

摘要：随着相关理论和技术的发展,有机光电材料与器件吸引了越来越多科学家们的关注,并在逐步改变人们的日常生活方式,所以对相关人才的需求也日益增长。《有机光电材料和器件》是一门理论与实践紧密结合的专业选修课程。针对有机光电材料领域的发展及我国对相关领域的人才需求,本文分析了课程建设的必要性,并对教学内容设计、教学手段及教学素材进行了初步的探索。

摘要：首次设计并制备了二种以茄呢基胺和茄呢基哌嗪为载体的新型氮芥衍生物.即以二 (2 氯乙基 )胺盐酸盐为原料与邻苯二甲酸酐反应,合成出含有抗肿瘤活性基团的化合物 2 { [二 ( 2 氯乙基 )氨基 ]羰基 }苯甲酸,然后在二环己基碳二亚胺存在下,分别与茄呢基胺和茄呢基哌嗪进行酰化反应,得到两种含茄呢基胺类基团的氮芥衍生物,其结构经元素分析,IR,1HNMR和MS确证.

摘要：一、项目主题分析氧化还原反应是《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)中规定的必修课程模块之一,位于人教版高中化学必修1第一章第三节,属于概念原理类知识,新课标中要求学生要“认识元素在物质中可以具有不同的价态,通过氧化还原反应可以实现含有不同价态的同种元素物质间的相互转化”[1]。

摘要：文章在建构主义指导下,遵循探究式教学理论,设计了基于递进式探究的"酸和减的中和反应"教学内容。该教学设计旨在通过引导学生设计一系列递进式的探究实验,引发相关思考,激发其思维训练,使其逐步建立核心化学学科知识"酸和碱的中和反应"的有关概念;通过探究过程的体验,使学生逐步掌握科学探究的方法,培养学生解决问题的能力,逐步提高学生的科学素养。

摘要：课堂是知识传递的交接地,为了让课堂教学更加有效,在化学课堂中,教师应该发挥其主导作用和学生的主体作用,通过在教学过程设计中创新教学情景,发掘本节课的兴趣点和采取多元形式来激发学生学习动机,以达到核心素养的要求。

摘要：通过对粉煤灰免烧免蒸砖的原料配比、成型压力、养护方式等因素进行一系列的优化试验，得到了一种理想的生产高强轻质粉煤灰免烧蒸砖的新工艺．产品的综合质量指标优于国家标准ＧＢ５１０１－９３及ＪＣ２３９－９１．