摘要：发展学生主体性的教学策略研究河南安阳市人民大道小学姚文俊武丰旭我校与北京师范大学教育系共同承担了一项国家教委“八五”人文社会科学研究规划博士点重点学科项目《少年儿童主体性发展实验研究》。在实验设计中，我们把学科系列作为发展学生主体性的一条重要渠道，就...

摘要：让爱心在活动中绽放光芒!4月,＂春芽在行动＂活动紧锣密鼓地进行着……河南安阳市人民大道小学的同学们充分发挥想象力,踊跃提出新创意,更齐心协力实施构想,体会了自己动手的乐趣,提高了与人交往的能力,学到了许多知识,增长了生活经验。让废旧书刊重放光彩,使被遗弃文具再现价值用过的课本搁置一边;

摘要：小学语文任务驱动式阅读教学,以阅读教学方式的改变为切入,以高阶的素养目标为统领,以明确的、具有挑战性的学习任务,驱动学生产生强烈的学习动机,激发学生的学习兴趣,解决“训练”造成的知识零碎且脱离情境的问题,避免“活动”导致的脱离学科的现象,充分调动学生学习的主动性,开辟阅读教学新路径。教师在教学过程中通过课前预学、课中共学、课后拓展等任务驱动阅读教学,让学生主动参与和实践,将学科知识与学生生活实践相结合,通过设计贴近学生生活的阅读任务,让学生在完成任务的过程中,将所学知识与实际生活相联系,最终实现学科知识的迁移和应用。