摘要：以产业变革为主体的新工业革命给经济结构和社会形态带来了全方位、深层次的影响与重大挑战,促使创新生态系统维度持续扩展、创新模式发生变化,如何设计基于地方情景并能积极回应地方需求的区域创新政策,成为亟待解决的重大问题。我国区域创新政策设计实践中,存在政策同构、政策内容宏观、政策议程设定模式单一等问题。应当从构建区域前提条件分析框架,明晰政策设计情景;选择政策目标,明确政策措施;构建创业发现进程平台组织,确定政策干预优先领域等方面进行区域创新政策的精准设计。

摘要：本文主要对文化创业产业的发展进行研究,从市场经济的视野下,分析文化创意产业的发展中存在的问题,如缺乏配套设施、没有形成产业链等,从而提出相应的改善措施,意在促进其进一步发展。

摘要：河南省拥有辉煌灿烂的文学历史,文学资源众多,类别齐全。但目前河南省的文学旅游资源开发仅局限于资源本身的浅层开发,旅游模式创新不足。因此,在经济转型升级和发展文化创意产业已经成为国家战略的背景下,对河南省文学旅游资源开发和产业化的研究就显得必要而迫切。文章以河南省全境为研究区域,以文学旅游创意为研究对象,以河南省古典和现当代的文学作品、神话传说为主要研究内容,厘清河南文学旅游的现状,系统分析河南省文学旅游发展的问题和症结,以此寻求实现文学旅游创意和产业化发展的对策和路径。

摘要：现有关于容错机制的研究往往强调其与问责制的区别而忽视二者的紧密关系,影响了容错与问责拉推结合协同效应的充分发挥。基于容错机制与问责制的紧密关系,运用文本分析法与规范分析法,研究发现:现行问责制包含某些容错规定,但存在重问责轻容错,重罗列轻标准,有局部无体系等缺失或不足,容错机制构建可以在顶层设计、标准科学、程序正义、贯彻落实等方面以问责制为鉴。容错机制的构建要重视与问责制的有效衔接;容错情形设定可采用列举法与排除法,做到标准统一、科学分类、覆盖全面、细化明确和容易识别;在程序环节上,容错认定与问责调查应该同步,并在引导社会力量的介入上寻求突破;要建立容错配套机制,以实现容错机制的构建初衷。

摘要：课程思政是高校落实立德树人根本任务,全面提升人才培养质量的重要抓手。为使课堂教学更具系统性,提出“一条主线三个目标四个面向五大模块”的课程思政设计模式,即以爱国爱党爱专业为主线;结合课程知识图谱,从党的二十大报告中强调的四个面向中深入挖掘思政教育资源,构建五大模块课程思政教学案例库;基于应用型人才培养,以问题导向的思政案例教学法,将思政元素自然融入专业知识点,加强课程思政教学评价和考核,实现价值塑造、知识传授和能力培养三维目标一体化。以建筑环境与能源应用工程专业的传热学课程为例,围绕河南省经济社会发展需求,结合学校工业软件特色发展定位,构建课程思政育人体系。

摘要：李东阳在明代成化、弘治年间的诗坛具有较大影响力,既与其时审美主义的流行及诗性精神的复苏有关,又与其诗歌宗尚的复古品格及诗歌创作的成就有关。李东阳以复古诗学思想(以宗唐为主要趋向)来观照绘画和书法,展现了诗、书、画三种艺术形式各自的审美特性,还从创作者的品格胸襟、知识涵养及艺术作品的意境、风格等方面实现了三者的交融互通,试图以基于复古诗学而来的“格”“意”等范畴建构书画品鉴的艺术标准。