限定检索结果

检索条件"机构=河南师范大学生命科学学院,河南新乡 453007"
94 条 记 录,以下是1-10 订阅
视图:
排序:
LRRC15影响A549细胞自噬的作用研究
收藏 引用
《遗传》2024年 第5期46卷 398-407页
作者:王棋文 贾燕玲 李盼 余国营河南师范大学生命科学学院省部共建细胞分化调控国家重点实验室培育基地河南肺纤维化国际联合实验室河南省器官纤维化杰出外籍科学家工作室新乡453007 
特发性肺纤维化(idiopathic pulmonary fibrosis,IPF)是一种致病原因不明、进行性、慢性不可逆的间质性肺疾病。为探讨富含亮氨酸重复蛋白15(leucine-rich repeat-containing protein 15,LRRC15)在IPF的作用及调节机制,本研究构建了博...
来源:详细信息评论
植物激素信号通路调控水稻粒型的分子机制
收藏 引用
《生物技术通报》2023年 第8期39卷 80-90页
作者:姚莎莎 王晶晶 王俊杰 梁卫红河南师范大学生命科学学院新乡453007 
水稻是人类主要的粮食作物,如何有效提高其产量和品质是备受关注的重大科学问题。水稻籽粒大小是影响产量的主要因素之一,水稻籽粒发育调控的研究对利用分子设计育种提高产量、改善品质具有重要的指导意义。粒型由籽粒的长度、宽度和厚...
来源:详细信息评论
指向深度学习的“DNA是主要的遗传物质”教学设计
收藏 引用
《中学生物教学》2023年 第29期 61-65页
作者:唐超智 郭婉洁 许世佳河南师范大学生命科学学院河南新乡453007 
在“DNA是主要的遗传物质”一节教学中,设计“提出问题-引导探究-自主探索-反思互动-系统总结”5个层层递进的教学活动,形成“设疑-探疑-解疑-质疑-释疑”的探究式学习过程,提升学生的批判理解、反复论证、系统整合及拓展进阶等深度学...
来源:详细信息评论
指向生命观念的"特异性免疫"教学设计
收藏 引用
《中学生物教学》2023年 第24期 37-39页
作者:赵艳文 张顺利河南师范大学生命科学学院河南新乡453007 
在"特异性免疫"一节教学中,以社会热点新型冠状病毒侵染机体为案例,探索基于生命观念的教学设计方案,采用情境创设和任务驱动的教学策略突破教学重难点,充分体现学生的主体性,发展学生科学思维和图形构建能力,培养学生结构...
来源:详细信息评论
基于核心素养的"生态系统的信息传递"教学设计
收藏 引用
《中学生物教学》2022年 第6期 66-67页
作者:吴帅 周延清河南师范大学生命科学学院河南新乡453007 
采用小组讨论的方式,结合生活实例帮助学生了解生态系统的信息传递类型;引导学生探究法布尔的实验,在探究活动中让学生体会科学的魅力及科学实验的严谨性;通过角色扮演,让学生更加深入地了解生物学相关知识,并在实际生活中加以应用,培...
来源:详细信息评论
“绿叶中色素的提取和分离”实验改良与教学设计
收藏 引用
《中学生物教学》2023年 第30期 66-68页
作者:李硕 马剑敏河南师范大学生命科学学院河南新乡453007 
要以“绿叶中色素的提取和分离”为例,先从实验试剂、研磨方式、滤线画法、实验结果记录、层析装置5个方面进行综合改进,再从实验开展方式、滤纸条需剪去对称两角的必要性、实验结果处理、对比分析实验、联系理论知识等方面改进实验步骤...
来源:详细信息评论
基于进阶理论的问题驱动教学——以“重组DNA技术的基本工具”一节为例
收藏 引用
《中学生物教学》2023年 第21期 46-48页
作者:刘洋 杨雪娇河南师范大学生命科学学院河南新乡453007 
以“重组DNA技术的基本工具”为例,基于学科核心素养,聚焦大概念,通过围绕核心问题,利用学习进阶理论设计问题串,运用模型演练、合作探究、类比推理等环节,引导学生通自主探索实现对概念的理解,突破教学重难点。
来源:详细信息评论
以情境设计“蛋白质是生命活动的主要承担者”教学
收藏 引用
《中学生物教学》2023年 第36期 68-70页
作者:唐超智 黄召怡 吴彦军河南师范大学生命科学学院河南新乡453007 河南师范大学附属中学河南新乡453007 
在人教版《生物学·必修1·分子与细胞》第2章第4节“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节教学中,以“蛋白质功能—蛋白质的基本组成单位—蛋白质的结构及其多样性”为知识主线,应用仿真动画和模型开展情境创设,激发学生学习的...
来源:详细信息评论
基于SPT智慧课堂的教学设计——以“生命活动的承担者——蛋白质”为例
收藏 引用
《中学生物教学》2022年 第30期 51-53页
作者:杨景彦 吴彦军 曾旭东 杨献光河南师范大学生命科学学院河南新乡453007 河南师范大学附属中学河南新乡453007 
以“生命活动的承担者——蛋白质”教学为例,基于SPT智慧课堂,在课前知识获取、课堂知识内化和课后知识巩固3阶段中对学生进行智能学情诊断,组织学生进行个性化学习活动,从而开展个性化和智慧化的教与学。
来源:详细信息评论
水稻粒型调控相关信号通路的鉴定与解析
收藏 引用
《中国生物化学与分子生物学报》2023年 第2期39卷 212-221页
作者:刘迪 冯连杰 梁卫红河南师范大学生命科学学院分子细胞生物学研究室河南新乡453007 
水稻是最重要的粮食作物之一,其产量对世界粮食安全影响巨大。提高水稻的产量是育种的永恒主题,也是解决全球人口迅速增长和耕地面积持续下降矛盾的迫切需求。水稻粒型是决定其单株产量的主要因素之一,是受多基因控制的能够稳定遗传的...
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部