摘要：根据ASP平台的安全需求,分析了分布式系统用户密码加密方案.在微软.NET技术基础上,设计了一种密码加密方案,使系统用户的密码在传送、数据库保存等过程中得到有效保护.即使密码信息被非法获得,非法用户也无法侵入系统运行.

摘要：针对数字图像在信道传输中存在的安全性问题,提出DWT-SVD数字图像加密算法。在分析奇异值对几何攻击具有良好的不变性,以及图像质心在变换前后具有一一对应关系的基础上,详细阐述DWT-SVD算法的设计思想,同时给出算法的实现步骤。在构建的DSP图像处理系统平台上进行算法的实现,并通过实验测试得出,DWT-SVD算法可以很好地抗击信道中的几何攻击,从而保证了图像在信道中传输的安全性、隐蔽性和鲁棒性。

摘要：以编译原理理论为基础,详细介绍了80C51汇编语言的词法分析器的设计与实现中几项关键技术:正则表达式,状态转换图,符号表,词法分析器和语法分析器的交互等,提出了80C51汇编语言词法分析器的设计方法,实现了词法分析器的设计.

摘要：对Web服务的相关技术进行了研究,描述了基于Web服务及管理域的网格信息服务的设计框架及流程,其中定义了一些基本概念,然后对网格信息服务做了全新设计并详细介绍了各层、各模块所发挥的作用以及它们之间的调用关系,结合资源实际分布与管理模式,采用了对网格资源信息基于管理域,及域内分布的信息结点协同缓存与管理的汇集与发布方式,实现了网格环境中各种资源的监测和高效使用,具有一定的灵活性,扩展性和容错性。

摘要：在粗糙描述逻辑基础上扩充不精确时态关系,以满足不精确时态知识表示与推理的需要。首先给出了粗糙集及粗糙描述逻辑的相关概念;接着通过定义粗糙时态描述逻辑不精确时态关系,扩展了粗糙描述逻辑中具体域,并给出了可靠性和完备性证明;最后通过实际例子说明粗糙时态描述逻辑的知识表示和应用,结果表明扩展后的粗糙时态描述逻辑可以实现不精确时态知识的表示与推理。

摘要：在线教育资源是支持用户网络学习的重要组成部分,教育资源优劣直接影响用户学习质量。资源评价需要结合网络环境、网络交互行为、用户个体因素进行,促进资源与网络学习活动的有机融合。本研究借鉴三元交互理论,构建了在线教育资源PEI交互评价模型。基于对贵州省X市1032位中小学教师的调查数据,本研究运用SPSS 22.0和AMOS 18.0对模型进行因子和路径分析。研究结果证实,在线教育资源对用户个体、网络交互行为、网络学习环境的支持是影响资源评价的重要因素。实证研究发现:资源对用户个体因素的满足是影响用户评价资源的首要因素;用户个体因素与用户网络交互行为在资源评价中相互影响。研究建议:在线教育资源的设计与建设应注重对用户个体因素的满足,营造适宜的学习情境促进用户网络交互行为;将在线教育资源质量优化作为网络交互行为的一种形式,并设置在线教育资源优化奖励机制,进而满足用户个性化资源需求,更利于优质资源共享。

摘要：针对社区结构发现问题,提出了一种基于隐马尔可夫随机场社区发现算法。该方法将网络中的顶点度数映射为顶点信息值,用马尔可夫随机场模型描述网络中上下文信息并构造系统能量函数,使用迭代条件模式算法对能量方程进行优化。该方法在Zachary空手道俱乐部网络、海豚关系网络以及美国大学足球联赛网络上进行验证,实验结果表明,该算法的准确率较高。

摘要：在概述语义WEB的基础上,设计一个面向学习者用户网站的语义WEB体系结构,提出了多代理结构的学习支持系统中的学习者模型本体和学习者模型代理.目的是为了说明建立学习者本体及其代理对于学习者的有效学习所带来的益处.

摘要：随着计算机、多媒体、Internet等技术高速发展。传统的教学与学习形式发生了巨大的变化，越来越多的学习者采用远程学习的方式进行各种学历教育和远程培训。然而由于工学矛盾、上网奈件的限制、远程交互不够及时等诸多因素的影响，致使学习者学习兴趣降低，中途放弃者颇多。对部分网络学院抽样调查结果表明，有43．6％的学生认为“交互”是影响学习效果的最重要因素，“遇到问题无法解决”以及“学生提问与教师回答问题之间的时间间隔”直接影响到远程学习者的学习质量以及辍学率，间隔时间越长，辍学率就越高。本文提出了移动答疑的新方式，并且设计了移动答疑系统的主要功能模块以及移劝答疑的流程，以弥补现有远程答疑方式的不足。

摘要：建立全国盐业信息集成平台对盐行业的产、供销具有重要的意义。文中首先提出基于语义Web服务的盐业信息集成平台架构;接着在详细分析了经典的语义Web服务匹配算法的基础上,提出了一种基于最近祖先的本体概念相似度匹配算法,并给出基于该算法的语义Web服务匹配流程。实验结果表明,该算法有效地提高了语义Web服务发现的查全率和查准率。