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检索条件"机构=河南开封一师"

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谈人体所蕴含的“美的规律”: 收藏
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引用; 《开封教育学院学报》2002年第3期22卷 24-25页; 作者：孙龙超河南开封一师河南开封475001; 人的形体作为自然界最优美的造型,它存在着一定的科学审美属性。古希腊人做过探索,文艺复兴时期的艺术大师达·芬奇作过深入研究。笔者着重用科学的眼光对人物头部形体关系作了分析,结果发现人物头部作为人体重要组成部分,确实存在...; 人的形体作为自然界最优美的造型,它存在着一定的科学审美属性。古希腊人做过探索,文艺复兴时期的艺术大师达·芬奇作过深入研究。笔者着重用科学的眼光对人物头部形体关系作了分析,结果发现人物头部作为人体重要组成部分,确实存在着严谨而科学的几何学关系,从而更验证了人的形体关作为美中之至美者亦必具至高的科学审美性。; 来源：详细信息评论

怎样提高课堂提问技能: 收藏
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引用; 《开封教育学院学报》2001年第4期21卷 71-72页; 作者：杜复平陆水东开封一师河南开封475001; 课堂提问是启发学生思考 ,调动学生学习积极性 ,进而促进教学任务完成的重要手段。明确不同类型提问的特点和功能 ,能帮助教师更好地设计问题 ,而好的提问设计是教师提高提问技能、实施课堂提问的前提。在此基础上 ,教师还应遵循课堂提...; 课堂提问是启发学生思考 ,调动学生学习积极性 ,进而促进教学任务完成的重要手段。明确不同类型提问的特点和功能 ,能帮助教师更好地设计问题 ,而好的提问设计是教师提高提问技能、实施课堂提问的前提。在此基础上 ,教师还应遵循课堂提问的有关原则 ,使提问发挥应有的作用。; 来源：详细信息评论

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