摘要：化学作业是初中化学教学的重要部分,在整个学科的教学体系中起着重要作用。化学作业设计是教师开展教学活动的基础,包括课前预习作业、课后练习作业等,有助于学生学习和巩固课堂知识。本文以作业和双减政策概述为切入点,分析了初中化学作业设计的现状,探讨了双减背景下初中化学作业设计策略,希望能为化学教师提供参考借鉴。

摘要：作业在化学教学中的作用是毋庸置疑的,既有巩固知识的作用,也有助于教师更好地掌握学生的学习情况。但目前许多教师在作业安排上脱离了原本的轨道,布置过多的作业,同时也存在课外培训的情况,使得学生的学业负担较大。针对这一现状,国家出台实施了“双减”政策,目的在于减轻学生的课业负担,同时提高教学质量,从而促进学生全面发展。基于此,本文立足于“双减”政策背景下,重点对初中化学个性化作业设计的方式进行探讨,先是对“双减”政策下初中化学作业现状进行分析,总结出在“双减”政策下初中化学作业改革面临的挑战,最后通过实例对化学个性化作业设计新方式进行研究,旨在保证教学效果的同时,减轻学生作业负担,提高作业质量。

摘要：以极点为中心的经纬网地图方向的辨别,历来都是初中地理教学中的重点和难点.以往,运用经纬网地图、挂图、板图和地球仪的手动演示,尽管反复讲解,但仍有不少学生感到抽象,难以把握.为了突破这一难点,笔者制作了一个Flash课件,其教学结果甚为理想.

摘要：一、研究性学习的误区1.注重开端,忽视过程研究性学习非常注重学生的主体作用,从课题确立、方案设计到实施,完全由学生自主完成.可以这样说,自主性学习是研究性学习的灵魂.学生一旦失去了'自主',研究性学习便成为一句空话.许多教师充分认识到了这一点,在一些课题的具体指导过程中,害怕穿新鞋走老路,不愿过多地介入学生的自主研究.

摘要：目前初中语文新课程的改革进程越来越深入，越来越细化，从教师角色定位的转变到合理评价机制的建立，从教学活动的转变到教学手段的更新，从合作性学习到综合性学习，但是很多人对于教育教学的一个很重要的、必不可少的环节——作业的设计却关注不够，这不能不说是语文新课改的一个缺憾。