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在问题解决中习得解决问题策略——以“用圆柱的体积知识求瓶子的容积”教学为例: 收藏
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引用; 《小学教学参考》2023年第5期 73-75页; 作者：赵德钊河南漯河市郾城区教育局教研室462300; 问题解决是一个综合性、连续性的思维分析活动。把问题解决教学上升到习得解决问题的一般策略的高度,用转化思想解决复杂的不规则物体容积问题,抓住三个“核心词”,围绕六个基本问题设计“问题链”,让学生经历“明确问题—分析问题—制...; 问题解决是一个综合性、连续性的思维分析活动。把问题解决教学上升到习得解决问题的一般策略的高度,用转化思想解决复杂的不规则物体容积问题,抓住三个“核心词”,围绕六个基本问题设计“问题链”,让学生经历“明确问题—分析问题—制订计划—解决问题—反思回顾”的过程,习得解决复杂问题的基本策略。; 来源：详细信息评论

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