摘要：图书馆作为社区文化和教育的核心,其可以通过创新利用纸材料,进行纸质展览、教育性工作坊、纸张回收和艺术品制作等多样化的环保活动,提升社区成员的参与度和环保意识,促进艺术和文化的有效融合。因此,本文将探讨图书馆环保活动中纸材料创意利用,以期为其他公共机构提供可行的环保实践参考。

摘要：绘画是一种特殊的艺术形式,在产品包装设计中发挥不可忽视的作用,为包装设计注入丰富的绘画元素,设计出更多符合市场需要的包装样式,能够有效增加商品附加价值,突出包装的艺术性与时代感。围绕绘画艺术与包装设计展开研究,梳理了绘画与包装设计二者关系,分析了绘画艺术在包装设计领域的应用价值,提出了绘画艺术在包装设计中的应用策略。旨在挖掘绘画艺术元素,为包装设计赋予全新的艺术内涵,优化包装设计效果。

摘要：为了改善漯河某冶金设备有限公司切断蝶阀密封幅和阀板正面的耐腐蚀性能,课题组研究了切断蝶阀的腐蚀机理和阀板正面结构,提出一种堆焊工艺提高切断蝶阀密封副的使用寿命,借助ANSYS软件对三种不同阀芯结构的切断蝶阀进行了模拟,获得了切断蝶阀阀板压力分布情况,并运用ANSYS软件对切断蝶阀阀板正面结构进行优化。研究结果表明使用新的堆焊工艺后切断蝶阀密封副的耐腐蚀能力得到提升,切断蝶阀阀板正面结构优化后改善了切断蝶阀阀板正面压力分布,提高了切断蝶阀阀板正面的耐腐蚀能力。

摘要：从早期的羊皮纸到现代的各类加工纸,纸材料的应用展现了其在油画艺术中不断演变的角色。尽管传统油画多采用亚麻布作为底材,但艺术家对纸材料的偏爱揭示了其在艺术创作中的独特价值与可能性。本文就纸材料对油画表现力的影响展开探讨,旨在揭示纸材料如何影响油画颜料的表现、作品的光影效果以及最终的艺术表现力,进而为油画艺术家提供关于材料选择和创作技巧的新见解。

摘要：随着“双减”政策的实施,高中语文作业设计面临重大调整。信息技术的融入能够为优化作业设计提供新的途径。文章阐述“双减”政策对高中语文作业的要求,提出信息技术在高中语文作业设计中的应用优势,并以人教版高中语文必修上册课文《故都的秋》为例,从分层预习、创意阅读、趣味写作等维度探讨信息技术在高中语文作业设计中的应用路径,以期为高中语文教育的改革、创新提供理论支持和实践指导。

摘要：钻孔机器人在油矿井下作业环境中逐渐广泛应用,提出了一种由钻孔液驱动的新型伸缩式钻孔机器人。首先根据钻孔机器人驱动力的工作原理,建立了压差流体力学模型,在此基础上分别推导了钻孔机器人在空载和负载条件下的牵引力计算方程,从而建立了钻孔机器人的动力学模型,提出了钻压、钻速等关键参数的计算方法。通过仿真分析了表明,随着流量的增加,钻速/速度和钻孔机器人的牵引力均呈近似线性增加趋势,在空载条件下,钻孔机器人将处于加速状态,直到伸缩缸停止泵送钻孔液为止。在负载条件下,钻孔机器人与机械钻孔速率能快速达到平衡。

摘要：本文介绍了基于STC15F2K单片机设计的智能卫生间照明排风系统设计。本系统分析了卫生间使用需求,针对照明、排风、安全等方面存在的问题,提出了具体的解决方案,随后,文章介绍了系统的设计和实现,包括硬件电路、程序设计等。其中,重点介绍单片机的程序设计和如何实现,本文总结还了系统的优点和应用前景,并提出了改进的方向。

摘要：“双减”政策的出台给初中物理作业的设计提出了新的要求,我们在为学生“减负”的同时,更需要在学生全面发展、五育并举上“赋能”.“双减”政策下,在初中物理作业的创新设计实践中,分层作业设计与评价不仅有效减轻了学生的作业负担,而且能够充分发挥作业的育人价值和教育价值,提高教学效率和质量,促进学生全面发展.文章主要结合“双减”政策的背景,提出了几种能够促进学生学习的分层作业设计和评价策略,希望能够对物理作业的形式创新有所帮助,不足之处还请斧正.

摘要：处于田间工作的农业机械工况复杂,工作条件恶劣,其主要旋转部件转速和负荷是否达到设计值,一直是设计者关心的问题,但由于测试手段的限制,问题一直没有得到很好解决。为此,尝试将新的无线数据传输技术应用到4YW-2型逆向配置背负式双行玉米收获机的田间测试中,从而获得玉米收获机田间作业时玉米秸秆粉碎轴的转速、功率等参数,特别是获得了秸秆粉碎轴在大喂入量时消耗的峰值功率,为玉米收获机动力配置提供了可靠的试验数据。田间试验表明:整个测试系统方便可靠,避免了因布线带来的麻烦,提高了现场测试的安全性。

摘要：自“双减”政策与新课程标准落地以来,作业分层设计已成为教育领域的研究热点.这种分层设计的作业模式,旨在给予不同学习层次的学生更为丰富的选择空间,进而为他们的全面发展创造更多可能性.通过精准化、灵活化的作业设计,分层作业能够更好地满足各个层次学生的学习需求,有效促进学生核心素养的提升.然而,当前在分层作业的设计与评价环节,仍有许多问题亟待解决.为了充分发挥分层作业在育人方面的潜力,强化其对不同层次学生的积极影响,我们对此进行了深入探讨.文章详细分析了分层作业对优等生、中等生、学习基础薄弱的学生分别产生的不同影响和作用,以期为教师在作业分层设计与优化方面提供有力的理论支持和实践指导.