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《十万个为什么》(四下)教学设计: 收藏
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引用; 《小学语文教学》2021年第25期 28-30页; 作者：付雪莲杨建国张艳敏杨燕广东珠海市高新区金凤小学广东省教育研究院教学教材研究室河南灵宝市第三实验小学江西九江市浔阳区浔阳小学; 教学目标:1.通过书册知识,梳理全书结构,整体感知本书。2.分析译者关键语句,用"重读"策略深度阅读。3.体会万物都在变化中,联结学生的生命体验。教学过程:一、阅读封面,激发兴趣1.出示学生阅读《十万个为什么》的批注以及在...; 教学目标:1.通过书册知识,梳理全书结构,整体感知本书。2.分析译者关键语句,用"重读"策略深度阅读。3.体会万物都在变化中,联结学生的生命体验。教学过程:一、阅读封面,激发兴趣1.出示学生阅读《十万个为什么》的批注以及在阅读中提出的问题。; 来源：详细信息评论

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