摘要：《辛普森:美国制造》(2016)也许是美国历史上迄今为止单片最长的纪录片,它不仅获得了第89届奥斯卡金像奖最佳纪录长片,而且还获得了第88届美国国家评论协会奖最佳纪录片奖等多项重要奖项,由此可见其在美国社会的巨大影响力。当辛普森这个特殊人物的特别故事再次因为一部纪录片获奖而赢得美国和世界更多人关注思考的时候,笔者感受到特别有启迪意义的。

摘要：教育信息化的快速发展促使深度学习理论在外语教育领域引发更多关注。本研究在深度学习视域下构建了SPOC外语教学模式。该模式依据U型学习过程理论设计了课前还原下沉、课中体验探究、课后反思上浮3个教学阶段,包含12项课堂教学活动。研究进而阐述了SPOC教学模式在大学英语教学中的实际应用与效果,期望能够促进我国大学英语教学改革。

摘要：由肯·罗奇执导的电影《我是布莱克》于2016年上映,获得第69届戛纳国际电影节金棕榈奖。丹尼尔·布莱克,一个59岁的木匠,因为心脏问题,医生警告他不要继续工作,但他仍然冒着被罚款的风险去找一份工作。在反复去"就业中心"的过程中,他认识了凯蒂,两个孩子的单身母亲。英国政府烦琐且效率低下的工作程序就像一张网,把两个人紧紧地绑在一起。肯·罗奇用现实主义的手法把冷漠僵化的英国社会制度做了深刻的剖析,影片中闪烁着强烈的人道主义关怀。

摘要：微信平台的群发功能、自动回复功能、素材管理功能、一对一交流功能都十分适用于大学英语教学。翻转课堂是当前移动学习发展中重要的教学形式。利用微信平台进行大学英语翻转课堂教学设计,需要注重课前、课中以及课后设计,利用微信平台的教学优势,更好地发挥翻转课堂的教学效果。

摘要：当今世界,文化发展呈多元化趋势。日本文学作为世界文学艺术中的重要组成部分,不仅对我国文学造成了极大影响,而且对世界文学也具有巨大价值。日本文学在我国的传播主要是通过语言教学、数字化媒介等载体来实现的,学生通过基础日语的学习,能够进一步了解日本文学的内涵,感受日本的风土人情。然而在实际日语教学中,学生文学基础较为薄弱、教师队伍建设亟待加强、文学内容与实际相脱节等问题逐渐暴露。对此,高校要注重加强日语教师队伍建设,重视学生日本文学基础的学习,加强理论与实践教学,为学生营造良好的学习氛围,实现日语教学改革目标。

摘要：介绍全球化、跨文化能力的概念及其与大学英语教学的关系。分析大学英语教学中跨文化能力培养的现状,认为存在教学观念滞后、教学内容缺失、教学能力不足和教学语境淡薄等问题。提出完善大学英语跨文化课程设置、合理选择跨文化教学的内容和方法、提高教师的跨文化教学能力、采取多元化的评价机制、构建学习平台和拓展第二课堂等跨文化能力培养策略。

摘要：介绍"互联网+"的概念,从教学理念和教学方式、教学方法和手段、教师角色定位三个方面分析"互联网+"背景下的大学英语教学.分析"互联网+"背景下的大学英语教学现状,认为存在教与学的理念和方法相对滞后、教学体系相对单一、信息化平台在软硬件方面还不完善等问题.在此基础上思考"互联网+"背景下的大学英语教学改革,提出转变教育教学理念、完善教学体系、加强信息化平台建设、培养学生的自主学习能力、营造良好的学习氛围等措施,同时注意协调好互联网+"教学模式与传统教学模式的关系.

摘要：商业谚语具有谚语的一般特点,英汉商谚都表现为形式上凝练简洁,说起来押韵顺口,听起来通俗直白。英汉商谚多以结构简单的句子进行表达,都善用修辞方式。英汉商谚虽存在表达形式的差异,但表达的哲理几近相同。英汉商谚是学习语言和经营艺术的宝贵财富。

摘要：在《细雪》这部小说中,物哀美学可以被视为一个重要的叙事元素。本文将基于对物哀美学的文学艺术特点分析,探究《细雪》在人物形象刻画方面对于物哀美学的渗透策略,进一步结合叙事视角,针对物哀美学在《细雪》中艺术表现形式进行分析,了解《细雪》物哀美学艺术表达对现代文学艺术作品创作的启示。

摘要：通过对福克纳《喧哗与骚动》时间论进行研究可促进我们更好地领会该部小说的艺术内涵,更深入地了解福克纳的时间哲学。文章通过分析时间与现代小说创作,对福克纳《喧哗与骚动》叙事时间、心理时间、小说人物的时间倾向、福克纳的时间哲学展开探讨,旨在为如何提高对福克纳《喧哗与骚动》深厚内涵的有效认识研究提供一些思路。