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检索条件"机构=河南省信阳市基础教育教学研究室"

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初中地理第二课堂对地理教学的影响——以实验类实践活动为例: 收藏
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引用; 《中学地理教学参考》2016年第14期 61-62页; 作者：孟勇李燕河南省信阳市基础教育教学研究室河南省信阳市羊山中学; 第二课堂更准确的表述是“Activities on the open Classroom”,也就是开放式课堂活动,其目的在于教学空间的拓展。国外多将第二课堂归为实践能力教育,所反映的是学生的身心及个性的全面发展。我国对于“第二课堂”的研究开始于20世纪8...; 第二课堂更准确的表述是“Activities on the open Classroom”,也就是开放式课堂活动,其目的在于教学空间的拓展。国外多将第二课堂归为实践能力教育,所反映的是学生的身心及个性的全面发展。我国对于“第二课堂”的研究开始于20世纪80年代末,当时学者已经就第二课堂的功能、表现形式及应用机制等方面做了研究,但他们更多的将第二课堂定位于课堂教学的补充,并没有将第二课堂置于重要位置。; 来源：详细信息评论

指向学科素养调整命题思路——2018年高考全国卷论述类文本阅读题观察: 收藏
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引用; 《教学月刊（中学版）（语文教学）》2018年第9期 47-50页; 作者：冯伟费明富信阳市基础教育教学研究室河南信阳464000 河南省潢川高级中学河南信阳465150; 2018年高考全国卷论述类文本阅读题指向学科素养,适度调整了命题思路。在选文上,适度增加篇幅长度,内容庞杂,讲究思维品格和语言的规范建构,富有文化内涵。在试题设计上,严格控制选项长度,灵活考查学科素养,选项拟定呈现被统一的痕迹。; 2018年高考全国卷论述类文本阅读题指向学科素养,适度调整了命题思路。在选文上,适度增加篇幅长度,内容庞杂,讲究思维品格和语言的规范建构,富有文化内涵。在试题设计上,严格控制选项长度,灵活考查学科素养,选项拟定呈现被统一的痕迹。; 来源：详细信息评论

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