摘要：一、基于试题分析的教学建议自新课程高考以来，有关“中外历史人物评说”模块的试题，是学生在选作题中相对容易入手的试题，2007年的“牛顿题”、2008年的“沈括题”、2009年的“孙中山题”、2010年的“曹操题”、2011年的“钱玄同题”，虽然这些历史人物大部分是选修教材以外的内容，但认真对比可以发现，就其考查而言，内容并未超出课标的要求。而且，15分的试题，往往第（1）问的答案可以通过阅读材料、结合设问分析而直接得出，即要求考生分析材料、寻找有效信息；

摘要：信息技术课堂是培养中小学生计算思维的主阵地。目前我国培养中小学生计算思维的策略仍在不断实践探索中,并没有形成可以广泛推广的模式。文章根据小学生的认知发展阶段,结合任务驱动教学模式和信息技术课程的特点,从计算思维的五个维度考虑,构建了基于计算思维的任务驱动教学模型,并设计了基于该模型的课堂教学案例。通过实践验证,该模型可以较好地提升学生的计算思维能力,为师生的教与学提供参考。