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检索条件"机构=河南省商丘工学院教育与现代艺术学院"

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看见独特的“我”,真正学会爱自己: 收藏
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引用; 《大众心理学》2023年第2期 25-26页; 作者：汪雪娜河南省商丘工学院教育与现代艺术学院; 自卑、敏感、怀疑、怯懦……在某些至暗时刻,你是否曾与这些体验会面?若只是偶有发生,你可能并不在意。可若是它们经常出现呢?焦虑、抑郁、强迫、恐惧,这些不适的感受就会接而至了,这一切或许都和个体独特感不足有关。; 自卑、敏感、怀疑、怯懦……在某些至暗时刻,你是否曾与这些体验会面?若只是偶有发生,你可能并不在意。可若是它们经常出现呢?焦虑、抑郁、强迫、恐惧,这些不适的感受就会接而至了,这一切或许都和个体独特感不足有关。; 来源：详细信息评论

初中数学教材中劳动教育素材的分析与改进建议: 收藏
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引用; 《教学与管理》2023年第27期 83-86页; 作者：李新菊李俊熠蔡璐沈建民湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000 河南省郑州市郑东新区龙华中学郑州450018 商丘工学院教育与现代艺术学院河南商丘476000 重庆市永川区凤凰湖中学重庆402106; 学科教学渗透劳动教育作为发展劳育的途径之一正在各学科中逐步推进,学科课程教材作为重要的文本资源为教师渗透劳动教育提供了参考。数学作为基础教育的主要学科承担着重要的载体作用,因此对数学教材进行劳动教育素材的挖掘与分析就显...; 学科教学渗透劳动教育作为发展劳育的途径之一正在各学科中逐步推进,学科课程教材作为重要的文本资源为教师渗透劳动教育提供了参考。数学作为基础教育的主要学科承担着重要的载体作用,因此对数学教材进行劳动教育素材的挖掘与分析就显得极为重要。通过对现行浙教版初中数学六册教科书中的劳动教育素材按照劳动类型、劳动素养、位置进行挖掘与分析,并提出相应的教材改进方向与建议,以期为一线数学教师渗透劳动教育和数学教材的改进提供参考。; 来源：详细信息评论

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