摘要：教学是一门科学,又是一门艺术。教学要想真正成为一门科学,或者是一门艺术,其基础在于教师的教学基本功。任何一种教学方法,都是人们在某种范围内根据特定的需要创造出来的。因此,每一种教学方法都有其优越性和局限性。就拿较为简单的讲授法来讲,它有利于教师发挥主导作用,在短时间内传授较多的知识,系统性强,亦可引发学生进行一定的思考。无论哪一种方法都不能孤立地看待和使用,只有灵活多变的方法,才能吸引学生,提高课堂教学的有效性。

摘要：提问是引发学生产生心智活动并作回答反应的信号刺激．是促进学生思维的有效途径。在教学中，提问是课堂教学中最有效的师生沟通手段，是教学成功的基础之一。它作为一种教学方法．是以“问题”为中心．在围绕如何解决问题的各个环节中，充分调动学生的感知觉，巩固已有知识经验．获取新知识，同时，培养学生多方面的能力．达到了全面提高学生素质的目的。

摘要：苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的指尖上。”这就要求教师善于用实践的眼光处理现行教材．把教材内容设计成物质化活动．让学生动手“做”数学。

摘要：游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上适当组织学生开展游戏活动．既有助于学生智力、交往能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。