摘要：考点阐述"对作品进行个性化阅读和有创意的解读",一般会从文本的人物、标题或者思想意蕴等角度,提出问题,要求考生在感悟文本的基础上,提出自己的观点。表现为对传统观点或命题人假设观点的认知评价等,要求考生认识问题表达看法具有独创性,不因袭他人成说。这种题型的突出特点是强调考生的自主性阅读体验,特别强调"自己的见解""自己的观点"。当然,这些观点必须是建立在对文本的理解基础之上的。不然,就成了"无本之木,无源之水"。

摘要：标题是文章的眼睛,靓丽的标题犹如惊鸿一瞥,让人眼前一亮。怎样的标题才能快速攫住阅卷老师的目光呢?一要准确、精练。标题要嵌入作文话题或材料主题关键词,切合题意;标题语言言简意赅,概括性强。二要新颖、形象。标题要独特,有创意,有个性;标题语言具有形象性、动态美,采用比喻、拟人修辞手法。三要典雅、厚重。

摘要：真题再现阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为"春秋五霸"之首。孔子说"桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。"司马迁说:"天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。"

摘要：“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”2019年高考全国课标卷三套试卷的作文命题,高扬“立德树人”旗帜,立足核心素养考查,强化情境设计,面目一新,令人神清气爽。

摘要：“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”2019年高考全国卷三套试卷的作文命题,高扬“立德树人”旗帜,立足核心素养考查,强化情境设计,面目一新,令人神清气爽。例:阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。

摘要：最近两年,文言文客观题里的“概述”题,呈现明显变化:一是打破“概括+分析”的选项设计模式,依文设题,选项表达自由。二是概括性降低,选文偏重叙述的,选项以叙述分析为主;选文偏向议论的,选项以转述观点、看法为主。考生解题,进行题文对照的侧重点,也随之发生一些变化。

摘要：古代诗歌阅读是高考试卷的重要内容,并一度成为语文试卷中难度最大、考生失分最多的试题.通过对2018年该类试题的命题特点进行分析,可以准确把握其命题趋势,探索科学高效的备考方法,这对2019年高考语文备考具有重要意义.[命题特点]2018年高考古代诗歌阅读试题,在试题命制上具有以下特点:1.以传统文化精华,引导考生化育灵魂.诗歌阅读将艺术审美与价值导向紧密结合,追求对考生人生观、价值观和世界观的正面引导.全国卷3套试卷分别选用李贺的《野歌》、陆游的《题醉中所作草书卷后》和王建的《精卫词》,每首诗都言外有意,韵外有旨:李贺受压抑但并不沉沦、虽愤激犹能自勉的情怀,陆游“胸藏五兵”、志在疆场的爱国主义热忱,王建“高山未尽海未平,愿我身死子还生”的愚公精神.诗人生动的形象跃然纸上,高尚的品格充溢于字里行间,读来让人为之欣慰和感奋,诗中包含的进取意识、家国情怀、坚毅人格对考生起到潜移默化的引导作用.

摘要：2017年高考新课标全国卷三套试题,全部将“古代诗歌阅读”题中的第14小题设计为五选二的客观选择题,考查内容主要包括对诗句深层含意的鉴赏,对表达技巧的分析以及对相关典故的理解.“古代诗歌阅读”客观题主要考查字词的意义、句子的深层含义以及表达技巧运用三个方面,这给我们的备考指明了方向.本文结合实例谈一下“古代诗歌阅读”客观题的解题技巧.

摘要：近两年,文言文客观题里的“概述”题,命题形式呈现明显变化:一是打破“概括+分析”的选项设计模式,依文设题,选项表达自由。二是概括性降低,选文偏重叙述的,选项以叙述分析为主;选文偏向议论的,选项以转述观点、看法为主。学生在解题时,进行题文对照的侧重点,也随之发生了变化。下面,结合2022年高考真题和部分模拟题,谈谈解答文言文阅读概述题的思路与技巧。1.比对观点、评价比对观点,指将选项转述的人物观点、作者观点与原文相关内容进行对照;比对评价,指将选项转述的人物之间的评价、作者对人物的评价与原文相关内容进行对照——通过比对,确认选项的正误。

摘要：综观2019年高考这七套试题中的文言文阅读,可以发现以下特点:1.着眼于'立德树人'选文对象多为历史上有重要影响的改革家、军事家、文学家等,如贾谊、吴起、汤显祖等,他们或锐意改革,或征战沙场,或醉心艺术,为历史的发展、社会的进步做出了巨大贡献。以此为题,就是用这些历史人物的责任担当、进取精神、艺术追求影响考生,化育青年。