摘要：文章以情感教育在小学班级管理中的运用策略为研究主题,首先阐述了情感教育的概念和特点,然后分析了情感教育在小学班级管理中的运用现状,最后探索出了“形成民主平等的师生关系、集体设计班级的管理制度、营造温馨和谐的班级氛围、定期召开全员参与的班会、适时开展差异化的共情指导、家校共育巩固教育的成果”的运用策略,以期为小学班主任提供参考。

摘要：教学分析科学课程必须建立在满足学生发展需要和学生已有经验的基础之上，给学生提供能直接参与的各种科学探究活动。对学生来说，大风雷雨天，打着雨伞或穿着雨衣去上学，衣服在不同程度上被淋湿的现象极为平常。《寻找雨具的缺点》一课就是以此为切人口，引导学生关注自己生活中的事物和现象，较为真实、贴切地感受到问题的存在，从中发现问题、提出问题，引发探究科学的激情和兴趣。

摘要：为化解当前校本教研中存在的主题不鲜明、教师参与度低、落实度不够、针对性不强等问题,河南省邓州市古城实验小学经过长时间的探索,从教研主题的确定与优化、教研方案的制订、教研活动的组织与实施、教研活动的总结与评价四个环节开展主题教研活动,激发教师参与的热情,促进教师的专业发展。

摘要：“平移和旋转”是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)三年级下册第二单元第三课时的教学内容。本节课的目的是让学生从运动变化的角度认识空间与图形，发展学生的空间观念。

摘要：1．结合解决问题的过程．了解平均数的意义。体会求平均数的必要性。2．能读懂简单的统计表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。3．在教学中，加强与统计知识相联系，结合平均数的意义，能对数据进行简单的推理和预测。

摘要：随着课改的进一步发展，现在的体育课堂教学多了许多宁静和思辨，少了许多浮躁和肤浅，但是有的体育课堂仍无视体育教学的基本规范，为了追求课堂“出彩”而急于求成，为了追求“剧场效果”而盲目拔高，为了追求设计效果而置学生于不顾……面对这些剑走偏锋的“新”课，我们不禁要问，这些体育课堂教学规范吗？

摘要：为进一步深化课堂教学改革,关注发展学生素养,着力打造高效课堂,促进教师在教与学活动中不断实践,不断反思,提升教学研究水平和教学实践能力,河南省罗山县教育体育局教学研究室于2018年10月开展了以"发展学生核心素养"为主题的各学科教师赛课活动。六年级数学教师黄静展示的是人教版六年级数学(上册)"扇形的认识"一节课。

摘要：“校长讲校”活动是由教育行政主管部门主办的、要求辖区中小学校校长全员参与的、旨在提高中小学校校长自身素质和学校管理水平的一种竞赛活动。“校长讲校”活动对中小学校规范办学和提升校长管理素养起到了积极的促进作用。从讲校内容看,校长要讲办学思路、讲管理策略、讲育人工程、讲改革创新等。从讲校原则看,要遵循求实性、价值性、实践性、创新性、艺术性原则。从讲校策略看,既要讲学校,又要讲校长;既要讲实践,又要讲理论;既要讲全面,又要讲亮点;既要讲客观,又要讲主观;既要讲当下,又要讲未来;既要讲成绩,又要讲不足;既要讲得好,又要做得好。

摘要：摘录＂认识角＂一课的教学过程,设计了＂指角＂＂找角＂＂摆角＂＂画角＂等活动,让学生在现实的情境和丰富的材料中抽象出角的本质特征,实现生活经验和抽象概念之间的有效对接,使学生真实地体验数学意义上的抽象角。

摘要：教学是一门科学,又是一门艺术。教学要想真正成为一门科学,或者是一门艺术,其基础在于教师的教学基本功。任何一种教学方法,都是人们在某种范围内根据特定的需要创造出来的。因此,每一种教学方法都有其优越性和局限性。就拿较为简单的讲授法来讲,它有利于教师发挥主导作用,在短时间内传授较多的知识,系统性强,亦可引发学生进行一定的思考。无论哪一种方法都不能孤立地看待和使用,只有灵活多变的方法,才能吸引学生,提高课堂教学的有效性。