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还原铁粉和水蒸气反应的微型实验
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《实验教学与仪器》2017年 第11期34卷 34-35页
作者:郑宏亮河南省教育技术装备管理中心 
铁粉和水蒸气的反应是高中化学的一个经典实验。铁粉和水蒸气反应的常规实验耗水量较大,装置复杂。根据化学方程式计算,选择微型实验方法,利用气体实验微型装置中单球长管设计铁粉和水蒸气反应微型实验装置,可以减少用水量,符合绿色化...
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蓄冷型LNG重卡冷能利用空调系统性能研究
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《热科学与技术2017年 第6期16卷 450-455页
作者:王方 王亮亮 郑宏亮 范晓伟 付一珂 梁静静中原工学院能源与环境学院河南郑州450007 河南省教育技术装备管理中心河南郑州450008 
提出了一种具有蓄冷功能的LNG重卡冷能利用空调系统,阐述了LNG重卡冷能利用空调系统的设计原理,基于Aspen plus软件模拟了系统流程,并对系统性能进行了分析。研究结果表明,在设定工况参数下,循环风量为520.00m^3/h时,蒸发器侧送风温度为...
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郑州云华综合办公大楼空调系统设计
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河南科技》2008年 第10期27卷 56-57页
作者:朱彩霞 郑宏亮中原工学院 河南省教育技术装备管理中心 
郑州云华综合办公大楼建筑状况为:共十四层,外形尺寸为长79.7m、宽18.85m,建筑总高度为47.7m,建筑总面积21032m^2;地下一层为制冷机房,一层为办公大厅、其余为办公室、实验室、会议室等。主要设计内容包括为冷冻站及空调风系...
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***教育统计系统软件的几点使用技巧
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《实验教学与仪器》2004年 第7期21卷 63-63,68页
作者:汤雪杰河南省南阳市教育技术装备管理中心473056 
***教育统计系统软件(以下简称***)是浙大网络有限公司结合我国教育系统统计工作的实际需要而研发的.该软件符合和的要求,已于去年3月中旬通过了教育部主持的技术鉴定.***具有先进性、兼容性、实用性、独立性、开放性、更新性、安全性...
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多媒体文件点播频率的分析和预测
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《南阳师范学院学报》2007年 第6期6卷 38-40页
作者:胡乐尧 冯美禄 赵继梅河南省教育技术装备管理中心河南郑州450000 濮阳市职业中专河南濮阳457000 
通过对VOD系统历史数据的分析,提出大部分多媒体文件的点播率变化过程可分为增长、平稳和下降三个阶段,设计了阶段的划分办法,探讨了各个阶段适合的预测模型.最后通过实际的数据测试结果证明了用数据分析预测点播率的方法,比直接用点播...
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平面弹性问题的有限元程序设计
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《中州大学学报》2015年 第3期32卷 110-113页
作者:任国彪 冯美禄郑州大学数学与统计学院郑州450052 河南省教育技术装备管理中心郑州450001 
平面弹性问题有限元方法具有计算精度高、方法规则简单的特点,但其有限元程序相对较为复杂,本文从分析平面弹性问题模型入手,给出了具体的有限元算法和流程,并结合实例说明了纯位移平面弹性问题的数值结果。
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网络课程的设计与实现
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《周口师范学院学报》2006年 第2期23卷 113-115页
作者:王华东 胡乐尧周口师范学院计算机科学系河南周口466001 河南省教育技术装备管理中心郑州450003 
阐述了《大学计算机基础》网络课程的设计与实现,对开发网络课程具有参考价值.
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基于树莓派的在线人脸识别考勤系统
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《电子设计工程》2019年 第22期27卷 152-156页
作者:张一夫 陈天飞 张建松河南工业大学电气工程学院河南郑州450001 河南省教育技术装备管理中心河南郑州450004 
人脸识别考勤系统可能由于用户化妆等原因发生错误。基于树莓派的在线人脸识别考勤系统使用OpenCV集成的LBPH算法,当发生识别错误时,管理员可以远程登录系统对用户采集新的样本以更新其人脸模型。对系统进行测试,发现其能够稳定运行;测...
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小型直流电机建模及其模糊PID控制研究
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《电子设计工程》2020年 第22期28卷 113-117页
作者:张一夫 孙丽君 田乐乐 王通 冯明兴 张建松河南工业大学电气工程学院河南郑州450001 河南工业大学粮食信息处理与控制教育部重点实验室河南郑州450001 河南省教育技术装备管理中心河南郑州450004 
为解决未知传递函数小型直流电机分析控制较为困难的问题,针对参数不易获得的情况提出了一种建模方法,设计了一种基于模糊PID自整定的控制系统。推导出直流电机的通用传递函数与零状态阶跃响应表达式,使用Matlab根据实测其零状态阶跃响...
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加强培训指导提高教师的信息技术应用能力
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2021年 第2期 2-2页
作者:刘许辉河南省襄城县教育技术装备管理中心河南许昌452670 
随着学校现代教育技术装备的日臻完善,教育信息技术的广泛推广,利用现代教育技术手段提高课堂教学艺术水平已是大势所趋。在课堂教学中,大部分教师都能够使用信息技术手段辅助教学,但是,还有教师还多媒体体运用认识不足,使用不当,使得...
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