摘要：良好的社会性是提升幼儿交往品质、改善幼儿人际关系的基本前提,是促进幼儿全面自主发展、提升幼儿生命质量的重要手段。混龄体育游戏为幼儿的社会性发展创造了真实、丰富且积极的交往环境,有利于发展幼儿积极的社会性品质。幼儿园应贴近幼儿的生活,设置多维度、多层次、具有挑战性和开放性的混龄体育游戏活动,引导幼儿对混龄体育游戏活动进行自主评价,促进幼儿的社会性发展。

摘要：中班幼儿的语言表达能力、观察能力、理解能力等都有了一定的提升。在本次“猜猜在哪里”智力游戏中,教师从幼儿感兴趣的动物形象出发,逐步引导幼儿深入游戏,循序渐进地提高了幼儿的各方面能力。一、活动准备及规则玩教具材料:教师自主设计玩教具,包括不同形式的九宫格操作板、九宫格记录板、“老鼠”、记录笔等。

摘要：一、活动背景玩教具材料:大小不一的废旧轮胎人手1个,五颜六色、高低不同的塑料拱门若干,彩色组合拱桥2座,队服30件,记分牌2个。环境场地:平整的户外草坪。儿童兴趣及前期经验:幼儿对轮胎情有独钟,喜欢探索轮胎的各种玩法,如推、抬、坐、跳、绕着跑等。一天,一名幼儿偶然将轮胎推到了墙角的彩色拱桥上,玩起了“过山车”游戏,吸引了其他幼儿加入。

摘要：为改变以往幼儿园手工教学过于强调技法传授、忽略幼儿自主探究与创新素质培养的弊端,新乡育才幼儿园开展了为期3年的幼儿手工创新教育活动的实验研究,建立了以培养幼儿创新素质为目的的目标系统,确立了以创意手工为重点的教育内容,改善了环境,创立了新的教育模式,取得了较好的实验效果。

摘要：幼儿舞蹈是一种情趣的艺术体验,以培养孩子的兴趣为主,从多方面让孩子们认识舞蹈中的"美",它与其它教育不同,更注重孩子们美的感受,告诉她们"漂亮的孩子是自信的、自信的孩子是美丽的"。