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小学数学作业批改的几种策略
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《学苑教育》2013年 第9期 48-48页
作者：李鲜丽河南省新安县铁门镇沟头小学 
一、分项评价为了便于学生了解自己作业的成败优劣，我们可以采取分项评价的批改策略。例如，有的学校设计了分三项评判等级的批改方法：“甲”代表“双基”评价。主要看解题过程中，依据是否合理，步骤是否完整，结果是否正确。“乙”...
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