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运用多种表征理解倍的概念——《倍的认识》教学设计与评析: 收藏
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引用; 《教育视界》2017年第16期 47-49页; 作者：王婷张继刚河南省洛阳市洛龙区第一实验小学471000 河南省洛阳市涧西区东升第三小学471003; 【教学内容】人教版小学数学三年级上册第50页。【教学目标】1.在充分感知的基础上,理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。2.通过动手操作,培养几何直观。3.初步体会数学知识与日常生活的联系,培养观察、操作、分析及语言...; 【教学内容】人教版小学数学三年级上册第50页。【教学目标】1.在充分感知的基础上,理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。2.通过动手操作,培养几何直观。3.初步体会数学知识与日常生活的联系,培养观察、操作、分析及语言表达的能力,养成良好的学习习惯。; 来源：详细信息评论

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