摘要：阐述深度阅读的内涵。以绘本Daddy Robot为例,探讨开展小学英语深度阅读教学的策略,即读前设疑,激发阅读兴趣和思维的积极性;开展多样化活动,促进深度阅读体验;巧设问题链,助力深入理解;整体故事再现,丰富人物感知;依托文本主题,深化主题意蕴。提出教师在阅读教学过程中应注意思维能力的培养,关注学生的精神世界和内心需求,优化教学设计,丰富其阅读体验,提升其阅读素养。

摘要：本文以《孔乙己》名师课为例谈课堂教学问题的设计。教师要注重初中语文教学问题的设计,力求通过简洁有效的提问,激发学生的学习潜能,引导学生学会探究,掌握学习语文的方法,提升语文素养,提高课堂效率。

摘要：让学生经历定理生成过程是学生掌握定理的有效方法.本节课设计了从一维线段提出问题到二维三角形发现问题、从特殊的三角形(等边三角形、等腰直角三角形)验证问题到一般三角形论证中位线定理的过程.以知识的形成规律构思设计定理教学,引导学生经历定理的生成过程,感受思考问题、研究问题的策略与方法,深度引导学生思考,理解数学的核心价值.

摘要：前几年,我在班内开展了一系列的创意活动和改革,慢慢地,我班＂红＂了起来,我被家长赋予了很多美誉。接＂新班＂,就出现了新的问题：学生看我的目光里只有崇拜,他们认为我说的一切都是正确的、不容置疑的。那一刻,我倒吸了一口冷气,不,我不能让学生只生活在我的观点里,我的观点不能代替他们的思考,我要鼓励学生勇敢地表达自己的见解和主张。是的,学校是育人的地方,真正的教育应该培养人的自我意识,

摘要：捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出教师语言的重要性，他认为教师的语言应该是一种教学艺术。苏联教育家苏霍姆林斯基明确提出：教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。“决定着”而且是“极大程度”“决定着”，可见教师教学语言在学生学习中的重要性。

摘要：统编小学语文教科书每单元都有人文主题和语文要素,“语文要素”是本单元语文学习的重点。本文从依据语文要素和课后练习题,制订教学目标;结合人文主题,把握教材定位;紧扣教学目标选定教学内容、制订教学流程三方面探讨了统编小学语文教科书的教学目标和教学流程,提出依据教学目标,合理制订教学流程的教学建议。

摘要：本研究基于促进学生自主发展的视角,系统设计了生涯教育课程,科学开发了各学段上下贯通、有机衔接、相互协同的生涯教育课程教材体系,有效实施了促进学生发展的实践活动;以学生自主发展为本,课程育人,全人发展,为学生的终身发展奠基。

摘要：现在有些教师，制作课件时往往一味追求最新的“高科技”，甚至把课件搞成了电脑多媒体功能的演示。殊不知，这样反而会分散学生的注意力，影响课堂的教学效果。作为一种教学手段，课件是为了提高学生的学习兴趣而设计的，最终目标是让学生学会知识，掌握技能。经过多年的教学实践，我发现小课件在数学课堂教学中更具优势，它精巧、灵活、方便、实用，可以根据教学形式自由组合，而且可以留下足够大的卒间讲行师牛百动交流。