摘要：相对于新授课来说，复习课始终是海平面以下的冰山。如何让冰山增添绿色的生机，如何让复习课激起心灵的波澜，需要我们以情感激励为纽带，以“知识的整合、学习的方法、情感的升华”为价值追求，以创新的思维设计复习课教学活动，常教常新，追求高效长效，播下生命成长的“种子”。笔者现将复习课的教学经验总结如下：

摘要：【教学重点】自主创新是制造业发展的关键。【教学难点】如何以匠心筑梦青春、以创新精彩人生。【课前准备】教师对学生进行异质分组,分别是国家组、企业组、工人组。其中,国家组12人、企业组24人、工人组12人,每组都会获得教师赠送的一个锦囊。

摘要：中华文化是民族的根,民族精神是民族的魂;中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。李春燕同志以"延续文化血脉"教学内容为例,从教学背景、理念方法、教学程序和板书设计四个方面设计说课稿。该课内容既是对中华传统文化知识的系统化,也是对后续学习的文化引领。道德需要文化引领,道德与法治课程具有人格塑造与价值引领的教化育人功能,道德与法治教师更是承担着传承中华优秀传统文化价值观的历史使命,要以社会主义核心价值观为统领,以中华优秀传统文化滋养学生心灵。李春燕同志的文章,就是人以文化、以文化人的经典之作。

摘要：本课是一节话剧欣赏课,教师围绕着'亲情'展开课堂教学,其目的不单是让学生了解话剧情节,学会欣赏话剧语言,更重要的是体会其中所蕴含的浓得化不开的亲情,使学生的心灵得到净化和感染。教师课件设计简洁明了,多媒体运用恰当,值得借鉴。

摘要：“感受大自然之美”是鲁人版《思想品德》八年级上册第三单元第六课第一框内容，属情感体验型内容。下面我从教材分析、教学方法、教学程序、板书设计四方面谈谈对这节课的教学设想。

摘要：分析培养学生语言能力的重要性及小组活动的设计原则。结合初中英语课堂教学,重点分析情景化的小组活动、生活化的小组活动、合作型的小组活动、游戏型的小组活动及知识互助型的小组活动等五种小组活动类型的使用策略,并提出有效开展小组活动应注意的问题。

摘要：如今“双减”政策落地一年有余,2022版新课标学习如火如荼,在这一背景下,小学语文教师的学科教学经验越来越成熟、越来越与时俱进,各种课前课后的新型教学理念层出不穷,“体验式作业”的理念就是其中之一,其要求学生通过个体的角色主动亲历或虚拟亲历某事、某环境,在参与、感悟和想象的过程中完成体验性活动,从准备到最终完成,整个过程中都呈现出显著的体验性特征。本文将分析小学语文作业的实际情况、整合专家学者的理论成果,综合阐述低年段小学生的体验式作业设计方案,期望能够为一线教师和教研人员的工作提供可行参考。

摘要：特色1：基于活动，考查过程性目标。《义务教育数学课程标准（2011年版）》在合理设计与实施书面测验中提出：“在书面测验中，积极探索可以考查学生学习过程的试题，了解学生的学习过程。”本题通过创设完整的几何图形学习过程践行了这一要求。试题先给出等角六边形的定义，再让考生研究其性质和判定，问题呈现具有一定的层次性，由易到难。环环相扣，

摘要：近几年来，随着我国国民经济的迅速发展，国家需要各种人才，社会文化也出现了百花争鸣的局面，特别是高等院校扩大对艺术类学生招生的规模，带动我们初中教育模式，由原来的单元化到多元化的转变，改变了只注重文化课而忽略艺术教育的现象。