摘要：在高中的地理学科教学过程中,教师应该秉持着学科融合的指导理念,在课堂上给学生教授知识点的时候应该运用一些跨学科理论将地理学科与其他人文与自然学科联系起来,共同构建起全面的地理教学。在此过程中就要基于这种学科融合的思维,给学生进行地理作业的设计优化,使其成为具有个性化特色的作业形式和内容,从而发展成为高中地理课程的校本作业。对高中阶段的学生来说,地理在他们日常学习过程中也是一门非常重要的课程,因为地理不仅包含了学科本身的知识,还对其他学科的知识点有一定的关联。

摘要：随着社会经济、科技、文化的飞速发展与信息技术的突飞猛进,学校教育的环境和教学方式也发生了翻天覆地的变化。原先只有黑板、讲台、课桌这＂三大件＂的教室,现在有了电脑、投影仪等多媒体设备。就连许多偏远的山区,现在也开通了远程教育。以陶冶学生情操、提高学生艺术修养为目的的高中音乐课程逐渐发展成为一门融合文学、戏剧、舞蹈、