摘要：一、活动背景正值“三国文化节”盛况,幼儿园周边的曹魏古城与护城河水上公交热闹非凡,成了孩子们津津乐道的焦点话题。教师敏锐地捕捉到这一教育契机,及时组织开展了集体活动“画护城河”和小组实践活动“乘水上公交观河景”,帮助幼儿积累关于护城河整体设计、主干与支流设计的宝贵经验,进一步激发了幼儿探索与挖建“护城河”的兴趣。在随后的区域计划制订过程中,孩子们满怀期待地边绘制草图边热烈讨论,畅想着下一次的游戏玩法……。

摘要：一、活动背景《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动。”骑行,作为幼儿日常生活中广泛接触且深受喜爱的活动形式,不仅能够提高幼儿参与体育运动的积极性,增强其身体素质,还有助于培养幼儿的团队合作精神与社会交往技能。基于幼儿已有的生活经验和兴趣需要,教师及时组织并策划了本次“热闹的马路”角色游戏。活动中,孩子们全身心地投入游戏,乐此不疲,骑行区真正成为孩子们创造性游戏的乐园。

摘要：学前教育是基础教育的基础。在幼儿园阶段,幼儿的身体发育和机能发展极为迅速,因此这一时期也是对幼儿开展健康教育的良好契机。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”幼儿健康教育又可以分为心理健康和生理健康两个方面。

摘要：2020年年初,一场突如其来的新冠疫情打破了往日生活的祥和、安宁。面对这场危害波及全球的疫情,无论是成人还是孩子,都会在心理和生理上产生巨大冲击,给心理健康发展带来极大的挑战。3~6岁是幼儿心理发展、人格品质、性格情绪等形成的关键时期,幼儿自控能力相对较低,容易受外界环境的影响。因此,孩子可能会出现情绪消沉、行为异常、思维钝化、自我否定等一系列不良反应。成人尚且需要心理支持,幼儿更需要心理抚慰。尤其是疫情之后复园,如何才能确保幼儿心理健康,帮助幼儿做好心理防护,缓解并疏导其因疫情而引发的不良情绪呢?以下是我园在疫情背景下对幼儿实施心理健康教育的一些策略研究。

摘要：从教30多年来,笔者目睹了各级多所幼儿园园本教研的做法与成效。总体来说,目前幼儿园园本教研还存在诸多问题,主要表现为以下三种类型:第一,幼儿园及教师根本不知道怎样开展教研活动。第二,幼儿园不重视教研活动,使得园本教研流于形式。第三,教研前,教师目的性不强,准备不充分,使得活动只能看到表象;教研后,教师存在抄袭教研笔记的现象,使得专业能力无法得到提升,也不能解决教学工作中遇到的真问题,园本教研质量不高。

摘要：一、活动背景大班上学期,幼儿就观看过皮影戏表演,并对皮影戏表演产生了浓厚的兴趣。本学期一次区域活动中,幼儿发现美工区新投放了一个有透明膜的材料盒子,可以用绘画剪出的人物来表演故事,激发了幼儿表演皮影戏的欲望。皮影戏是怎样产生的?皮影可以怎么玩?可以用皮影戏表演喜欢的故事吗?孩子们纷纷表示想要表演,于是引发了本次“三打白骨精”游戏活动。在创造性表演游戏中,幼儿的兴趣和需要得到了满足,主动性和创造性得到了充分发挥。

摘要：幼儿期是一个人行为习惯开始形成的重要时期,也是幼儿社会性发展的关键时期。幼儿的社会性发展离不开幼儿园教育和家庭教育的双重影响,家长和教师只有通力合作,保持一致的教育目标、教育内容、教育态度和教育行为,才能帮助幼儿习得并内化良好的行为习惯,为幼儿的身心健康成长奠定扎实的基础。

摘要：聪明豆是一只狐狸的名字。他本来叫豆豆,因为他很聪明,又会做生意,大家都称他聪明豆。这不,他又在森林里开了一家独一无二的“口罩专卖店”。 “高质量的无菌口罩,既美观又卫生。价廉物美,品种齐全,欢迎选购。”聪明豆通过电视向森林里的动物们做广告。他又请了六位浑身雪白的兔姑娘做迎宾小姐。“瞧,兔小姐们用口罩遮住她们的三瓣嘴。