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检索条件"机构=河南省许昌市毓秀路小学"

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在数学教学中如何引导学生有效自学: 收藏
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引用; 《小学时代》2018年第32期 67-68页; 作者：王艳霞河南省许昌市毓秀路小学; 先学后教是当前教学领域的一场实质性变革,这里的“先学”就是要让学生开展前置性学习,通常称之为自学。教师在教学中要做到先学后教,培养学生的自主学习能力;让孩子进行课前预习,并尝试设计导学案或引导性问题;教学生学会思考,让他们...; 先学后教是当前教学领域的一场实质性变革,这里的“先学”就是要让学生开展前置性学习,通常称之为自学。教师在教学中要做到先学后教,培养学生的自主学习能力;让孩子进行课前预习,并尝试设计导学案或引导性问题;教学生学会思考,让他们的自学更有针对性;在教学中优化核心问题,提高教学的有效策略。; 来源：详细信息评论

中小学研学旅行中教师专业能力的培养探究: 收藏
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引用; 《辽宁教育》2020年第22期 73-76页; 作者：郭恬梦段宝霞河南省许昌市毓秀路小学河南师范大学; 研学旅行是在教师的指导下学生自主选择与探究的活动,教师在其中扮演着重要角色。研学旅行的有效实施需要教师具备一定的规划设计能力、沟通交往能力、组织管理能力和研究创新能力。为此,教师需要立足研学旅行活动,加强专业培训;鼓励积...; 研学旅行是在教师的指导下学生自主选择与探究的活动,教师在其中扮演着重要角色。研学旅行的有效实施需要教师具备一定的规划设计能力、沟通交往能力、组织管理能力和研究创新能力。为此,教师需要立足研学旅行活动,加强专业培训;鼓励积极参与,丰富实践经验;明确研学旅行价值与需求,增强自主发展意识;构建经验共享机制,营造良好交流环境。; 来源：详细信息评论

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