摘要：(一)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一:书法艺术之“真”包含了两个基本含义,即情感之真与自然之真。情感之“真”指汉字书写是传达作者内心真情实感的工具,其过程简单自然,不假雕饰。如东晋士族的尺读书迹,其内容都是生活之日常,随事而发,随手而书,情感之真赋予了这些作品以动人的气息。

摘要：“高考评价体系将‘引导教学’纳入核心功能……实现‘以考促教、以考促学’的目的。”而现代文阅读是高考语文的必考内容。教育部考试院对“现代文阅读Ⅰ”曾专门予以定性:“语文科创新考查理念,聚焦信息时代学生应具备的信息和媒介素养,改进阅读能力考查设计,将原来的论述类、文学类、实用类阅读调整为信息类阅读和文学类阅读,摆脱固化的文体类型限制,增强阅读对象的丰富性与包容度;同时,提高主观性试题比例,增加思考和作答的开放性与层次性。”

摘要：2022年版义务教育课程标准的实施,标志着我国基础教育课程改革全面进入“核心素养时代”。为实现语文新课标背景下语文课程培养学生核心素养的目标,语文教师可从核心素养的发展思维、系统思维与应用思维来重构教学理念;可从以育人为课程灵魂、以单元为重构方式、以探究为思维主线、以情境活动为教学载体及以跨学科为拓展优势等方面来优化教学策略。

摘要：将艺术教学与德育有机融合,发挥育人功能,是艺术课堂教学创新的起点。近年来,我们着力构建中小学九年一体化的“以美育人”德育体系,整合和开发了一系列以美育为主线的跨学科课程,探索艺术学科课堂教学情境化育人课例,进行了多学科融合的主题综合实践活动和研究性学习。这些做法全面提高了学校德育的趣味性、参与度和实效性,推动调整了学校课堂教学关系,促进了学生核心素养的生成,提升了教师的课程规划、整合和创新能力,拓宽了家校社协同育人路径。

摘要：受新冠肺炎疫情的影响,2022年1月郑州市全面施行线上授课。郑州市郑东新区外国语中学为保证学生的居家锻炼效果,总结以往经验,制定了一套系统的线上课间操和体育课内容。为此,笔者希望通过本文的论述为广大一线教师提供一些居家线上授课的参考,为落实“停课不停学”提供绵薄之力。

摘要：苏霍姆林斯基指出，教育的艺术首先包括谈话的艺术，这给教师的语言修养提出了很高的要求。作为一名高中政治教师，我在教学中发现如果在一堂课的开始几分钟不能把学生吸引过来，这堂课就很难再讲下去。要提高政治课教学实效离不开教师对导课的精心创设。好的导课方式、精妙的导语设计能吸引学生的注意力，对提高课堂效率有着积极的作用。

摘要：一、设计理念及思路根据“学生是学习的主体”这一教育理念,倡导学生积极主动地参与教学过程,学会分析问题和解决问题。因此在设计本课的教学时,主要采用“体验、合作、案例探究”等方法,以活动体验贯穿教学始终,让学生在活动中畅所欲言、尽情表达,使学生学会主动学习,从而有所感悟,情感升华。根据七年级学生身心发展的特点,在教学中采用直观形象的图片导入,让学生在情境的体验中初步认识“格”的含义,进而领悟到青春也要“有格”,为下面的学习做好铺垫。

摘要：《人间词话》是人教版选修教材《中国文化经典研读》第十单元的第一篇课文。笔者是这样进行教学设计的。一、设计出发点1.突出选修课的特点所教文本既然是选修课文,就要上出选修的特点,体现出选修课与必修课的区别。《课程标准》指出：＂不能把选修课上成必修课的补习课和应考的辅导课,也不能简单地照搬大学里的选修课。＂其中对文化论著研读的评价方向也提出了建议。

摘要：随着配电网负荷的发展,电能质量问题变得更具多样性,功能单一的控制设备已不能满足电网和用户对电能质量的更高要求。本文提出一种能综合补偿无功和谐波的多功能静止无功发生器,完成了对该装置的控制方法设计,并进行了仿真研究,结果表明本文所提多功能静止无功发生器具有良好的谐波和无功综合补偿效果,性价比较高,适合在电网推广应用。

摘要：新课改下的物理课堂教学与教学设计都非常重视课题导入的情景性．