摘要：坚持开放办学,既体现了一所学校高瞻远瞩的视野、兼容并蓄的气度、海纳百川的胸襟,也代表了现代学校激发办学活力、拓展发展空间、实现育人目标的战略选择。作为一名校长,我一直在思考:学校,应该是一个什么样的地方?是学习、成长、创造、绽放青春的地方?是知识的殿堂、大师的讲堂、智慧碰撞的课堂?还是随处可读的图书馆、谈古论今的博物馆、充满创意的艺术馆?

摘要：本文以新疆阿克苏地区残次红枣为原料,利用响应面设计优化微波强化提取新疆残次红枣中芦丁的工艺。在单因素试验的基础上,采用微波强化响应面法考察乙醇浓度、微波功率、料液比对残次红枣中芦丁提取量的影响。得到提取最佳工艺条件为微波功率400 W,乙醇浓度70%,料液比1∶15(g/mL),在此条件下阿克苏地区残次红枣的芦丁提取量为0.276 g/100 g,与预测值(0.2752 g/100 g)吻合度较高(相对误差0.29%),进一步验证了该模型的可行性,此研究为新疆残次红枣的综合利用以及产业化发展提供了科学依据。

摘要：历史有什么用？对这个问题，古往今来的人们不但早已多方思考，而且给出了丰富多彩的答案。司马迁认为：究天人之际，通古今之变；唐太宗认为：以史为鉴，可以知兴替；司马光则认为：鉴前世兴衰，考当今得失……不一而足，真是百家争鸣，百花齐放。而今天的学生有许多则是这样来问我们历史教师的：“我们生活在现代，又不生活在古代，学历史干什么？”能对历史学习进行如此反思的，在我们农村高中就已经是一种个性了，更多的学生也许仅仅局限于高考是要考试的，或是历史教师让我们背诵的。这些应引起我们历史教师的沉思。

摘要：我国正处于建设小康社会、加快转变经济发展方式的关键阶段。在此时代背景下,能否将思想、发展生产力以及社会活力等进一步解放,成为了凝聚民心、带领群众实现中国梦强国梦的关键。而要实现中国梦,从顶层设计角度就必须沿着中国道路行进,将中国精神弘扬,把中国力量凝聚在一起,从具体路径角度就必须将经济体制的改革作为重点,实行全面改革,带动改革我国文化、社会、国防军事以及生态文明等领域,从而实现强国梦。