摘要：(一)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一:书法艺术之“真”包含了两个基本含义,即情感之真与自然之真。情感之“真”指汉字书写是传达作者内心真情实感的工具,其过程简单自然,不假雕饰。如东晋士族的尺读书迹,其内容都是生活之日常,随事而发,随手而书,情感之真赋予了这些作品以动人的气息。

摘要：“高考评价体系将‘引导教学’纳入核心功能……实现‘以考促教、以考促学’的目的。”而现代文阅读是高考语文的必考内容。教育部考试院对“现代文阅读Ⅰ”曾专门予以定性:“语文科创新考查理念,聚焦信息时代学生应具备的信息和媒介素养,改进阅读能力考查设计,将原来的论述类、文学类、实用类阅读调整为信息类阅读和文学类阅读,摆脱固化的文体类型限制,增强阅读对象的丰富性与包容度;同时,提高主观性试题比例,增加思考和作答的开放性与层次性。”

摘要：苏霍姆林斯基指出，教育的艺术首先包括谈话的艺术，这给教师的语言修养提出了很高的要求。作为一名高中政治教师，我在教学中发现如果在一堂课的开始几分钟不能把学生吸引过来，这堂课就很难再讲下去。要提高政治课教学实效离不开教师对导课的精心创设。好的导课方式、精妙的导语设计能吸引学生的注意力，对提高课堂效率有着积极的作用。

摘要：新课改下的物理课堂教学与教学设计都非常重视课题导入的情景性．

摘要：新课标下的高考越来越注重对学生的综合能力的考查,而"恒成立与存在性问题"便是一个考查学生综合能力的最佳途径,并逐渐成为最近几年高考的一个热点,而且其形式逐渐多样化,出现的试题大多数以综合性较强的解答题为主.因此研究此类问题的解题策略就显得尤为重要了.

摘要：以郑州市第二外国语学校高二年级学生作为研究对象,对生物学教学中平板电脑的使用情况及教学效果展开调查。数据分析结果表明,使用平板电脑能明显激、发学生的学习兴趣,提高学习效率,有利于生物学教学的有效展开,并为生物学教学资源的选取与设计、教学的互动与评价提供切实可行的建议。

摘要：结合教学实际，重点剖析了运用多媒体辅助教学时产生的几种误区，并有针对性地提出了一些走出误区的策略。