摘要：课程标准明确指出：“要发展学生的思维能力，培养学生的创新意识。”如何在练习中培养学生的创新意识，是广大数学教师多年来一直研究的问题。通过实践，教师在课堂上设计一些独具一格的开放型题目，引导学生去探求、去推理、去发现，使学生尽快地形成自主型、探索型的学习方式，有利于让数学更贴近现实，体现数学教学的实用型。

摘要：教学内容:五年制小学数学课本第八册第69页—71页。教学目的: 1.使学生认识真分数、假分数、带分数,理解它们各自分数值的大小。 2.认识到假分数是整数时的特征,带分数是假分数的另一种表现形式。 3.正确掌握带分数的读法和写法。 4.在探索知识的过程中,培养学生分析、判断、推理问题的能力及认真思考、冷静分析的学习习惯。教法说明:本节课采用自学、讨论、练习、讲解启发、观察、比较和渗透等方法,以启迪学生思维,使学生从整体上把握概念。