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初中英语作业分层设计的有效性探索: 收藏
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引用; 《英语教师》2016年第2期16卷 24-26页; 作者：胡向红张珍珠河南省驻马店市第二中学河南驻马店463000; 针对初中生英语水平存在差异的现象,实施主体分层与难度分层相结合的方法,将初中英语作业从作业主体和作业难度两方面进行分层,以期调动学生学习的主动性和积极性,激发学生学习英语的兴趣,转变其学习态度。; 针对初中生英语水平存在差异的现象,实施主体分层与难度分层相结合的方法,将初中英语作业从作业主体和作业难度两方面进行分层,以期调动学生学习的主动性和积极性,激发学生学习英语的兴趣,转变其学习态度。; 来源：详细信息评论

浅析中学校园英语文化发展的重要性: 收藏
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引用; 《疯狂英语（新策略）》2017年第5期 107-108页; 作者：胡向红河南省驻马店市第二中学; 随着时代发展社会进步,各国之间友好往来日益密切。英语的广泛运用也被越来越多中学生予以高度重视;同时,这也是反映学生个体综合素养的指标,如积极的学习态度、跨文化交际能力、宽广的国际化视野等,都需要得到具体落实与密切关注。; 随着时代发展社会进步,各国之间友好往来日益密切。英语的广泛运用也被越来越多中学生予以高度重视;同时,这也是反映学生个体综合素养的指标,如积极的学习态度、跨文化交际能力、宽广的国际化视野等,都需要得到具体落实与密切关注。; 来源：详细信息评论

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