摘要：在女性主义者看来,由于父权社会对女性身体采取压抑的策略,一方面将其视为罪恶的渊薮,一方面又将其作为＂男性行使幻想暴力和构思社会问题的宝贝清单＂（1）,所以＂身体＂承载着攻破男权话语垄断、重建女性话语系统的重任。

摘要：余华曾经说:"我的写作全部是为了过去。确切来说,写作是靠过去生活的一种记忆和经验,世界在我的心目中形成最初的图像,这个图像是在童年的时候形成的,到成年以后不断重新的去组合,如同软件升级一样,这个图像不断变得丰富,更加直接可以使用。我常常感到生活的奇迹,时间和岁月会让生活变得有意思。"我认为,批评界过高地评论了先锋时期余华的思想气质,而相对地忽略了他的美学气质,"比如,当他写‘暴力’时,我们提升了‘暴力’的意义层次,并在这个被抬升的层次上频繁讨论,而忽略了余华浪漫、忧郁的美学面向……余华在这个时期的写作,仿佛一个举着火把的孩子不意间步入了人性的黑洞,他对于暴力、死亡等黑暗质素的认知,更多地是通过颤栗、惊悚、恐惧等诉诸感官的途径加以表现,而非抽象的思辨"。无论对于余华来说,"新的临界点"意味着蜕变的再一次降临。而对于中国当代文学史地图来说,这样的的临界点则极有可能意味着新的里程碑的出现。

摘要：在后现代主义者福柯那里，历史是断裂的，被强权意识所独断。福柯呼吁要揭示出这种断裂，让强权压制下被历史遗漏的内容浮出水面并昭告其存在的意义。从性别视阈出发而论，长期以来，历史或历史叙事一直是由男性神话的叙事传统所构建，在已有的历史叙事中，女性是缺席的他者；同时，因为其被支配和被书写的命运，女性又是历史永远的客体。因此，作为两千年来历史的盲点，女性是“一切已然成文的历史的无意识”①，女性作为实践主体在历史中的政治、宗教、战争甚至文学等公共领域和空间的宏大话语中的活动都基本缺失。

摘要：21世纪以来,河南当代文学研究,既有深入的本土研究视阈,也有宏观的比较研究视阈。对豫籍作家共同的中原文化背景和历史传统的挖掘,寻找其作品在内容、风格和叙事艺术上所散发出的中原沃土的精神印痕,以及其中所折射出的河南当代文学在整个中国文学体系中的地位和意义,观照当代河南文学的整体创作倾向,是研究者关注的焦点。当代河南作家中获得关注较多的作家是阎连科、刘震云、周大新、李佩甫、乔叶等。对他们的研究,除了主题解读,还涉及风格、叙事、语言及文本细读。但已有的研究研究方向过于集中在小说领域,深层次、多维度挖掘河南文学的精髓不够,研究河南当代文学的视野还需要进一步拓展。

摘要：随着科学技术的进步及绘画艺术的发展,现代摄影技术不断的创新与完善,绘画艺术具有特定的画面记录功能,而摄影技术的应用与普及促进了现代绘画艺术流派的形成与发展。摄影作品为绘画创作提供了一定的创作元素,绘画艺术的创作理念及应用价值等相应的发生了变化。摄影技术与绘画艺术的共同发展,要求从业人员熟练的掌握摄影技术与绘画艺术的表达方式,以实现摄影技术与绘画艺术的同步发展。

摘要：虚拟影像诞生于数字时代,信息技术的飞速发展,也让虚拟影像不断深入到人们的生活当中,给人们带来很好的视觉体验。虚拟影像来自生活,其具有一定的虚拟性,所谓的虚拟部分就是人们主观想象的场景,而除了虚拟性,虚拟影像也具备一定的真实性,这两者也是虚拟影像的两大特点。然而不论是外在影像,还是内在的场景,皆是虚拟影响的艺术的表现形式。通过虚拟影像,人们可以深入的感受到作品中的内在想象以及外在视像,对其的审美价值进行思考。不仅如此,虚拟影像需要把虚拟与真实这两个特点完善的融合,这样才能虚中有实,实中有虚,带给人们向往的虚拟场景。本文对虚拟影像艺术及其审美价值展开分析,并提出相关解决策略。

摘要：女性主义与影视艺术的结合已经形成了一个相对系统的影像表达范式。在香港电视产业的发展中,TVB现代剧的制作逐渐模式化,是香港本土文化的典型折射,其独特的商业大众文化体现了中国传统文化与西方现代文化的融合与互补,且极具亲民性,塑造了一大批追求理想与真爱、崇尚自由的新女性形象,传达出新的价值观念和精神立场。

摘要：《赵氏孤儿大报仇》是我国元代戏曲家纪君祥创作的著名杂剧之一,曾被伏尔泰改编为《中国孤儿》并引起轰动,也是我国最早出口的剧目之一。该剧因浓重的悲剧性特质被誉为"中国文学史上的《哈姆雷特》"。2010年,中国导演陈凯歌将这出经典戏曲剧目搬上了银幕,运用现代人的审美趣味及审美意识倾向对其加以改编。从元杂剧到电影,从纪君祥到陈凯歌,《赵氏孤儿》所经历的改编过程,是对这一文学艺术作品的不断丰富与完善的过程。本文着重比较两个版本中的人物(性格赋予)以及由此带来的情节上的不同,讨论优秀艺术作品所特有的时代性特质。

摘要：拟态环境伴随传播而产生,在一定程度上反映了客观环境,并与现实环境存在互动关系。本文首先对拟态环境的內涵进行了界定,并分析了新闻传媒拟态环境的构建原则,最后,就如何否建新闻传媒拟态环境提出了若干建议。

摘要：本文主要围绕大学生媒介素养教育的现实意义进行分析,明确加强媒介素养教育能够帮助大学生树立正确的信息观,提升大学生的个人综合素质,对他们的未来能产生积极的影响。同时对媒介素养教育的实施途径进行了简要探讨,以期为大学生媒介素养教育提供借鉴参考,使大学生能够成为积极的媒介使用者。