摘要：青少年的心理健康状况受到广泛关注,复杂运动情境对促进中小学生心理健康具有重要意义。文章通过梳理分析国内外相关研究成果,探讨复杂运动情境对中小学生心理健康问题,尤其是抑郁、焦虑、睡眠、认知及社交能力的影响,探寻复杂运动情境促进中小学生心理健康的科学依据,为教育工作者设计和实施有效的健康教育提供依据。

摘要：目的 开展大学生使用健身APP现状及其相关因素分析,为推进全民科学健身提供理论依据。方法 通过三阶段复合抽样方法选取中国2 171名大学生作为调查对象,建立二元Logistic回归模型分析大学生使用健身软件的相关因素。结果 大学生健身APP使用报告率为61.9%,不同年级、身体健康认知、健身观念、健身目的和运动频率学生间差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为28.01,37.15,214.12,31.23,316.21,P值均0.05)。结论 大学生对于健身APP使用程度高,年级、健身观念、健身目的、运动项目和软件设计是大学生软件使用的相关因素。健身APP需改进训练模块的个性化需求设计,以提升大学生用户的满意度和获得感。

摘要：该研究基于TOE分析框架,运用实地调研法、专家访谈法等对全民健身治理中的数据孤岛现象进行研究。研究认为,全民健身数据孤岛表现出基于治理主体(政府主体、社会主体、科研主体)形成的数据孤岛和基于治理项目(不同类型项目、不同区域项目)形成的数据孤岛。根据TOE分析其致因,表现在技术方面:全民健身数字技术标准滞后,数据安全保障技术不成熟;组织方面:主体数据素养不足,共享意识滞后,治理组织及主体利益掣肘,共享的能动性不足;环境方面:整体性制度设计薄弱,法制建设滞后,数据市场竞争日益激烈,易滋生市场垄断。针对存在问题提出以下矫正策略:技术层面,健全数据建设的标准体系,完善数字系统的安全保障技术,为全民健身数据共享搭建技术保障平台;组织层面,提升治理主体的数据素养,均衡各主体共享利益,激发组织共享的能动性;环境层面,从整体性视角完善数据共享的法规制度体系,营造数据协同共享的良性市场竞争环境。