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素养导向的教学目标设计——以九年级上册第一单元为例: 收藏
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引用; 《中学政治教学参考》2022年第30期 31-33页; 作者：范君召万袆河南省郑州市第六初级中学450003 河南郑州金水区教发中心450003; 一线教师在做教学设计时,往往忽略教学目标的重要性,在叙写教学目标时存在很多问题,这是导致课堂教学效果不佳的重要原因之一.《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")颁布之前,初中道德与法治教学目标...; 一线教师在做教学设计时,往往忽略教学目标的重要性,在叙写教学目标时存在很多问题,这是导致课堂教学效果不佳的重要原因之一.《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")颁布之前,初中道德与法治教学目标设计存在三维目标与高中思想政治学科核心素养叠加的问题,不利于对教学过程的指导.新课标颁布之后,初中道德与法治教学有了新的指导性文本,在这一文本要求下进行教学目标设计,是广大教师适应新课标教学要求的首要任务.; 来源：详细信息评论

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